Dlaczego pytamy o wiarygodność? Pogranicza dyscyplinarne w praktyce akademickiej

Jacek Piekarski

doi:10.18778/8088-103-7

Dlaczego pytamy o wiarygodność? Pogranicza dyscyplinarne w praktyce akademickiej

Jacek Piekarski

University of Łódź , Wydział Nauk o Wychowaniu, Katedra Badań Edukacyjnych

Publication:

Wiarygodność akademicka w edukacyjnych praktykach

Pages: 21-47

DOI: https://doi.org/10.18778/8088-103-7.02

Keywords: akademickie dyscypliny, nauczyciel akademicki, wiarygodność nauczyciela, edukacyjne strategie

Published: 21 March 2016

Categories: Pedagogy, Open Access

Downloads

E-book (Polish)

Jacek Piekarski, University of Łódź; Wydział Nauk o Wychowaniu, Katedra Badań Edukacyjnych

Jacek Piekarski – pedagog społeczny, profesor zwyczajny i Kierownik Katedry Badań Edukacyjnych na Wydziale Nauk o Wychowaniu Uniwersytetu Łódzkiego. Autor publikacji dotyczących relacji międzypokoleniowych, transmisji wartości, teoretyczno-metodologicznych problemów pedagogiki społecznej (U podstaw pedagogiki społecznej. Zagadnienia teoretyczno-metodologiczne, 2007) oraz formacji wiedzy w procesach edukacyjnych. Perspektywę badawczą opiera na szerokim ujmowaniu metodologii, w tym na rozpatrywaniu kwestii metodologicznych ( podejście interpretatywne) w ścisłym powiązaniu z problematyką etyczną i doświadczeniami biograficznymi.

License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

How to Cite

Piekarski, J., & Urbaniak-Zając, D. (Eds.). (2016). Dlaczego pytamy o wiarygodność? Pogranicza dyscyplinarne w praktyce akademickiej. In Wiarygodność akademicka w edukacyjnych praktykach (pp. 21-47). Lodz University Press. https://doi.org/10.18778/8088-103-7.02