Sens „życia duchowego”. Pedagogika kultury a hermeneutyka filozoficzna

okładka / cover
Małgorzata Przanowska
Uniwersytet Warszawski image/svg+xml
Publikacja:
Poglądy pedagogiczne Bogdana Nawroczyńskiego i ich współczesne implikacje
Strony: 73-86
DOI: https://doi.org/10.18778/8088-229-4.07
Słowa kluczowe: pedagogika polska, życie duchowe, filozofia wychowania, Bogdan Nawroczyński
Opublikowane: 30 grudnia 2016
Kategorie: Pedagogika, Otwarty dostęp

Pliki do pobrania

E-book
Prawa autorskie (c) 2016 © Copyright by Authors, Łódź 2016; © Copyright for this edition by Uniwersytet Łódzki, Łódź 2016

Licencja

Creative Commons License

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.

Jak cytować

Przanowska, M. (2016). Sens „życia duchowego”. Pedagogika kultury a hermeneutyka filozoficzna. W A. Walczak, M. Wasilewski, & A. Wróbel (Red.), Poglądy pedagogiczne Bogdana Nawroczyńskiego i ich współczesne implikacje (s. 73-86). Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego. https://doi.org/10.18778/8088-229-4.07