Internetowe narzędzia rozwoju zasobów ludzkich organizacji

Abbate J. (2000), Inventing the Internet, MIT Press, Cambridge, MA.

Ackoff R. (1973), Science in the systems age: Beyond IE, OR, and MS, „Operations Research”, vol. 21, no. 3, s. 661–671.

Adamczewski P., Kużdowicz P., Bartczak K. (2016), Nowoczesne rozwiązania ICT w zarządzaniu wiedzą w organizacjach inteligentnych, Texter, Warszawa.

Adamik A. (2013), Organizacja w teoriach – ewolucja w sposobach postrzegania organizacji, [w:] A. Adamik (red.), Nauka o organizacji – ujęcie dynamiczne, Oficyna a Wolters Kluwer business, Warszawa.

Agarwal R. (1982), Organization and management, Tata McGraw-Hill Education, New Delhi.

Agrawal V., Agrawal A., Agarwal S. (2016), Assessment of factors for e-learning: An empirical investigation, „Industrial and Commercial Training”, vol. 48, no. 8, s. 409–415.

Ali G., Magalhaes R. (2008), Barriers to implementing e‐learning: A Kuwaiti case study, „International Journal od Training and Development”, vol. 12, no. 1, s. 36–53.

Allen M. (2010), Corporate universities. Globalization and greater sophistication, „Journal of International Management Studies”, vol. 5, no. 1, s. 48–53, [za:] A. Różański (2014), Rozwój zasobów ludzkich w organizacji, Politechnika Lubelska, Lublin.

Anbuoli P. (2016), Human resource management, Laxmi Book Publication, Solapur.

Andrzejczak A. (2010), Projektowanie i realizowanie szkoleń, Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa.

Andrzejewska A. (2015), Dylematy funkcjonowania człowieka w wirtualnym świecie, [w:] J. Bednarek, A. Andrzejewska (red.), Cyberprzestrzeń, człowiek, edukacja. Dylematy społeczności cyfrowej, Oficyna Wydawnicza „IMPULS”, Kraków.

Antczak Z. (2014), Wpływ narzędzi informatycznych na kierunki ewolucji funkcji personalnej w przedsiębiorstwach w Polsce w XXI wieku, „Informatyka Ekonomiczna”, nr 32, s. 11–23.

Ardichvili A. (2008), Learning and knowledge sharing in virtual communities of practice: Motivators, barriers, and enablers, „Advances in Developing Human Resources”, vol. 10, no. 4, s. 541–554.

Armstrong M. (2011), Zarządzanie zasobami ludzkimi, Ofi yna a Wolters Kluwer business, Warszawa.

Armstrong M., Taylor S. (2016), Zarządzanie zasobami ludzkimi, Oficyna a Wolters Kluwer business, Warszawa.

Babbie E. (2013), Badania społeczne w praktyce, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.

Bajcar B., Borkowska A., Czerw A., Gąsiorowska A., Nosal C. (2006), Psychologia preferencji i zainteresowań zawodowych. Przegląd teorii i metod, Ministerstwo Pracy i Polityki Społecznej, Warszawa.

Bakiera L., Stelter Ż. (2011), Leksykon psychologii rozwoju człowieka, Difin, Warszawa.

Balasiewicz A., Błaut R., Chojnacki W. (2014), Słownik pedagogiki pracy i organizacji, Oficyna Wydawnicza ASPRA-JR, Pułtusk–Warszawa.

Balcerowicz L. (1998), Wolność i rozwój, Wydawnictwo ZNAK, Kraków.

Bandura A. (2007), Teoria społecznego uczenia się, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.

Barwińska D. (2009), Uczenie się nieformalne i incydentalne w procesie całożyciowego uczenia się dorosłych, [w:] A. Pakuła, M. Dudak (red.), Edukacja ustawiczna dorosłych w europejskiej przestrzeni kształcenia z perspektywy polskich doświadczeń, Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, Lublin.

Baum A. (2014), Konektywizm w edukacji społeczeństwa informacyjnego, [w:] S. Kuruliszwili (red.), Technologie informacyjne a zmiany współczesnej edukacji, Oficyna Wydawnicza „IMPULS”, Kraków.

Bednarek J., Lubina E. (2008), Kształcenie na odległość – podstawy dydaktyki, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.

Bednarska N. (2015), Wikipedia na uczelni i w szkole – przyszli nauczyciele o Wikipedii, „Ruch Pedagogiczny”, nr 1, s. 141–153.

Bednarski A. (2001), Zarys teorii organizacji i zarządzania, Towarzystwo Naukowe Organizacji i Kierownictwa Stowarzyszenie Wyższej Użyteczności Dom Organizatora, Toruń.

Bereźnicki E. (2004), Podstawy dydaktyki, Oficyna Wydawnicza „IMPULS”, Kraków.

Berger L., Berger D (2004), The talent management handbook: Creating organizational excellence by identifying, developing, & promoting your best people, McGraw-Hill Education, New York.

Bertalanffy L. (1956), General systems theory: General systems, „Yearbook of Society for General Systems Research”, vol. 1, s. 1–10.

Bhave D. (2014), The invisible eye? Electronic performance monitoring and employee job performance, „Personnel Psychology”, vol. 67, no. 3, s. 605–635.

Białobłocki T., Moroz J. (2006), Nowoczesne techniki informacji i komunikacji – rozwój i zastosowanie, Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, Warszawa.

Bidgoli H. (red.) (2004), The Internet encyclopedia, John Wiley & Sons, Hoboken, NJ.

Beliczyński J. (2011), Praktyka i wiedza z zakresu zarządzania w starożytności, „Zeszyty Naukowe. Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie”, nr 871, s. 193–209.

Bielski M. (2002), Podstawy teorii organizacji i zarządzania, Wydawnictwo C.H. Beck, Warszawa.

Bierema L., Hill J. (2005), Virtual mentoring and HRD, „Advances in Developing Human Resources”, vol. 7, no. 4, s. 556–568.

Bierema L., Merriam S. (2002), E-mentoring: Using computer mediated communication to enhance the mentoring process, „Innovative Higher Education”, vol. 26, no. 3, s. 211–227.

Bilgic H., Seferoglu S., Dogan D. (2016), Digital natives in online learning environments: New bottle old wine – the design of online learning environments for today’s generation, [w:] M. Pinheiro, D. Simões (red.), Handbook of research on engaging digital natives in higher education settings, Information Science Reference, Hershey, PA.

Blegen H. (1968), The system approach to the study of organizations, „Acta Sociologica”, vol. 11, no. 1–2, s. 12–30.

Bloor M., Wood F. (2006), Keywords in qualitative methods, Sage, London.

Boczukowska B. (2010), Jak kształcić dorosłych – refleksje andragoga, Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń.

Bohdziewicz P. (2008), Kariery zawodowe w gospodarce opartej na wiedzy (na przykładzie grupy zawodowej informatyków), Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź.

Bolesta-Kukułka K. (1993), Jak patrzeć na świat organizacji, PWN, Warszawa.

Breunig K. (2016), Limitless learning: Assessing social media use for global workplace learning, „The Learning Organization”, vol. 23, no. 4, s. 249–270.

Broadribb S., Carter Ch. (2009), Using second life in human resource development, „British Journal of Educational Technology”, vol. 40, no. 3, s. 547–550.

Brown D. (2014), Experiental approach to organizational development, Pearson Education Limited, Harlow.

Brzezińska A. (2003), Pojęcie zmiany rozwojowej, [w:] J. Strelau (red.), Psychologia. Podręcznik akademicki. t. 1: Psychologia ogólna, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk.

Brzeziński T. (red.) (2000), Historia medycyny, Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa.

Brzostek-Pawłowska J. (2007), Rola metadanych w upublicznianiu, promocji i interoperacyjności e-kontentu, [w:] M. Dąbrowski, M. Zając (red.), e-edukacja.net, Fundacja Promocji i Akredytacji Kierunków Ekonomicznych, Warszawa.

Bugalska A., Ostrowska I. (2017), Zastosowanie Development Centre w praktyce – case study, „Współczesne Problemy Zarządzania”, nr 2, s. 21–55.

Butler C. (2000), Is the Internet helping to create learning environments?, „Campus-Wide Information Systems”, vol. 17, no. 2, s. 44–49.

Cabanero‐Johnson P., Berge Z. (2009), Digital natives: Back to the future of microworlds in a corporate learning organization, „The Learning Organization”, vol. 16, no. 4, s. 290–297.

Calonge C. (2008), Educational frontiers: Learning in a VIRTUAL WORLD, „Educause Review”, vol. 43, no. 5, s. 36–48.

Castells M. (2003), Galaktyka internetu. Refleksje nad internetem, biznesem i społeczeństwem, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.

Cewińska J., Wojtaszczyk K. (2012), Realne zarządzanie zasobami ludzkimi w wirtualnym świecie, [w:] B. Mikuła (red.), Historia i perspektywy nauk o zarządzaniu. Księga pamiątkowa dla uczczenia Jubileuszu 40-lecia pracy naukowo-dydaktycznej prof. zw. dra hab. Arkadiusza Potockiego, Wydawnictwo Fundacji Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie, Kraków.

Chaberek M., Jezierski A. (red.) (2010), Informatyczne narzędzia procesów logistycznych, Wydawnictwo CeDeWu, Warszawa.

Cheng F.F., Chiu Ch.Ch., Wu Ch.S., Tsaih D.Ch. (2017), The influence of learning style on satisfaction and learning effectiveness in the asynchronous web-based learning system, „Library Hi Tech”, vol. 35, no. 4, s. 473–489.

Churchill N., Lewis V. (1987), The five stages of small business growth, „Harvard Business Review”, vol. 3, s. 40–52.

Clarke A. (2007), E-learning nauka na odległość, Wydawnictwa Komunikacji i Łączności, Warszawa.

Coyle-Shapiro J., Conway N. (2009), Exchange relationships. Examining psychological contracts and perceived organizational support, „Journal of Applied Psychology”, vol. 90, no. 4, s. 774–781.

Creswell J.W. (2013), Projektowanie badań naukowych. Metody jakościowe, ilościowe i mieszane, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków.

Czakon W. (2009), Mity o badaniach jakościowych w naukach o zarządzaniu, „Przegląd Organizacji”, nr 9, s. 13–17.

Czarkowski J. (2012), E-learning dla dorosłych, Difin, Warszawa.

Czernek K. (2015), Wprowadzenie do badań jakościowych w naukach o zarządzaniu, [w:] W. Czakon (red.), Podstawy metodologii badań w naukach o zarządzaniu, Oficyna a Wolters Kluwer business, Warszawa.

DiNucci D. (1999), Fragmented future, „Print Magazine”, vol. 32, s. 32–38, 221–222.

Dooley L. (2002), HRD literature: Where is it published?, [w:] T. Egan, S. Lynham (red.), Proceedings of the academy of human resource development, Bowling Green State University, no. 1.

Downs A. (1967), Inside bureaucracy, Little, Brown, Inc., Boston.

Drucker P. (2007), The practice of management, Elsevier, Burlington.

Dyląg W. (2013), BHP w biurze, Państwowa Inspekcja Pracy, Warszawa.

Evans Ch. (2008), The effectiveness of m-learning in the form of podcast revision lectures in higher education, „Computers & Education”, vol. 50, s. 491–498.

Ferdous F., Manir Chowdhury M., Bhuiyan F. (2015), Barriers to the implementation of human resource information systems, „Asian Journal of Management Sciences & Education”, vol. 4, no. 1, s. 33–42.

Flaherty J. (2005), Coaching – Evoking excellence in others, 2nd ed., Elsevier Butterworth–Heinemann, Amsterdam–Boston.

Frania M. (2017), Nowe media, technologie i trendy w edukacji, Oficyna Wydawnicza „IMPULS”, Kraków.

Furmanek W. (2018), Najważniejsze idee czwartej rewolucji przemysłowej (industrie 4.0), „Dydaktyka Informatyki”, nr 13, s. 55–63.

Gajewski R. (2007), Projekt ElaStan: e-samokształcenie potencjalnych telepracowników, [w:] M. Dąbrowski, M. Zając (red.), e-edukacja.net, Fundacja Promocji i Akredytacji Kierunków Ekonomicznych, Warszawa.

Garcia E., Elbeltagi I., Brown M., Dungay K. (2015), The implications of a connectivist learning blog model and the changing role of teaching and learning, „British Journal of Educational Technology”, vol. 46, no. 4, s. 877–894.

Geissler H., Hasenbein M., Kanatouri S., Wegener R. (2014), E-coaching: Conceptual and empirical fi dings of a virtual coaching programme, „International Journal of Evidence Based Coaching and Mentoring”, vol. 12, no. 2, s. 165–187.

Gikas J., Grant M. (2013), Mobile computing devices in higher education: Student perspectives on learning with cellphones, smartphones & social media, „Internet and Higher Education”, vol. 19, s. 18–26.

Githens, R. (2007), Older adults and e-learning: Opportunities and barriers, „Quarterly Review of Distance Education” vol. 8, no. 4, s. 329–338.

Gospodarek T. (2015), Systemy ERP. Modelowanie, projektowanie, wdrażanie, Helion, Gliwice.

Górniak J., Worek B., Krupnik S. (2007), Zastosowanie podejścia badań jakościowych w ewaluacji ex-post, [w:] A. Haber (red.), Ewaluacja ex-post. Teoria i praktyka badawcza, Polska Agencja Rozwoju Przedsiębiorczości, Warszawa.

Grace T. (2009), Wikis as a knowledge management tool, „Journal of Knowledge Management”, vol. 13, no. 4, s. 67–74.

Greiner L. (1972), Evolution and revolution as organizations grow, „Harvard Business Review”, vol. 50, no. 4, s. 37–46.

Grover A., Stewart D. (2010), Defining interactive social media in an educational context, [w:] Ch. Wankel (red.), Cutting-edge social media approaches to business education: Teaching with LinkedIn, Facebook, Twitter, Second life, and blogs, Information Age Publishing, Charlotte, NC.

Guerreschi C. (2006), Nowe uzależnienia, Salwator, Kraków.

Harrison R., Kessels J. (2014), Human resources development in a knowledge economy: An organisational view, [za:] J. Walton, C. Valentin (red.), Human resources development, Palgrave Macmillan, Basingstoke.

Hendry Ch. (2011), Human resources management – A strategic approach to employment, Routledge, New York.

Heo G.M., Lee R. (2013), Blogs and social network sites as activity systems: Exploring adult informal learning process through activity theory framework, „Educational Technology & Society”, vol. 16, no. 4, s. 133–145.

Holm A. (2012), E-recruitment: Towards an ubiquitous recruitment process and candidate relationship management, „Zeitschrift für Personalforschung”, vol. 26, no. 3, s. 241–259.

Hussin H., Bunyarit F., Hussein R. (2009), Instructional design and e‐learning: Examining learners’ perspective in Malaysian institutions of higher learning, „Campus-Wide Information Systems”, vol. 26, no. 1, s. 4–19.

Hyla M. (2007), Przewodnik po e-learningu, Oficyna a Wolters Kluwer business, Warszawa.

Idenberg P. (1993), Four styles of strategy development, long range planning, „The Journal of the Strategic Planning Society”, vol. 26, no. 6, s. 134–139.

Iwu C., Eme-Ukandu N., Allen-Ile C. (2016), Effects of the use of Electronic Human Resource Management (E-HRM) within Human Resource Management (HRM) functions at universities, „Acta Universitatis Danubius. Administratio”, vol. 8, no. 1, s. 5–20.

Jabłoński W. (2012), Sytuacje trudne w wywiadzie telefonicznym, „Przegląd Socjologiczny”, nr 61, s. 133–153.

Jackson M. (2002), System approaches to management, Kluwer Academic Publishers, New York.

Jamka B. (2011), Czynnik ludzki we współczesnym przedsiębiorstwie: zasób czy kapitał?, Oficyna a Wolters Kluwer business, Warszawa.

Janasz S., Ensher E., Heun C. (2008), Virtual relationships and real benefits: Using e‐mentoring to connect business students with practicing managers, „Mentoring & Tutoring: Partnership in Learning”, vol. 16, no. 4, s. 494–411.

Janczyk J. (2013), Web 3.0 szansą dla edukacji w obszarze zastosowań wirtualnych instruktorów, [w:] Zacher (red.), Wirtualizacja – problemy, wyzwania, skutki, POLTEXT, Warszawa.

Janiak A. (2017), Determinanty jakości kształcenia kursów e-learningowych. Wyniki badań pilotażowych, [w:] W. Heller, A. Janiak, M. Mikołajczyk, E-learning jako przestrzeń komunikacji społecznej, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, Poznań–Kalisz.

Jankowiak B. (2016), Cyberprzemoc (cyberbullying) wśród młodzieży jako zachowanie ryzykowne, [w:] N. Walter (red.), Zanurzeni w mediach. Konteksty edukacji medialnej, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, Poznań.

Jankowski D., Przyszczypkowski K., Skrzypczak J. (2007), Podstawy edukacji dorosłych. Zarys problematyki, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, Poznań.

Jednoralska A. (2012), Budowa i diagnoza organizacji uczących się, [w:] B. Glinka, M. Kostera (red.), Nowe kierunki w organizacji i zarządzaniu – organizacje, konteksty, procesy zarządzania, Oficyna a Wolters Kluwer business, Warszawa.

Jemielniak D. (red.) (2012a), Badania jakościowe – metody i narzędzia, t. 1, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.

Jemielniak D. (red.) (2012b), Badania jakościowe – metody i narzędzia, t. 2, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.

Jędrych E. (2013), Inwestowanie w pracowników – wyzwania dla menedżerów, „Zeszyty Naukowe Politechniki Łódzkiej. Organizacja i Zarządzanie”, nr 1146, s. 89–98.

Jones N., O’Shea J. (2004), Challenging hierarchies: The impact of e-learning, „Higher Education”, vol. 48, s. 379–395.

Juchnowicz M. (red.) (2014), Zarządzanie kapitałem ludzkim – procesy, narzędzia, aplikacje, Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa.

Jurek J. (2016), Wdrożenia informatycznych systemów zarządzania, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.

Kast F., Rosenzweig J. (1979), Organization and management: A system and contingency approach, McGraw-Hill Education, New York.

Kawczyński S. (2007), Problem plagiatowania w szkolnictwie wyższym. Charakterystyka elektronicznego systemu antyplagiatowego, „E-mentor”, nr 2(19).

Keskitalo T., Pyykkö E., Ruokamo H. (2011), Exploring the meaningful learning of students in second life, „Educational Technology & Society”, vol. 14, s. 16–26.

Kilby T. (2001), The direction of web‐based training: A practitioner’s view, „The Learning Organization”, vol. 8, no. 5, s. 194–199.

Kim J., Kizildag M. (2011), M‐learning: Next generation hotel training system, „Journal of Hospitality and Tourism Technology”, vol. 2, no. 1, s. 6–33.

Kirkpatrick D. (2010), The Facebook effect: The inside story of the company that is connecting the world, Simonn & Schuster Paperbacks, New York.

Kisielnicki J. (2008), Zarządzanie, Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa.

Klichowski M. (2017), Learning in CyberParks, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, Poznań.

Kociatkiewicz J., Kostera M. (2014), Zaangażowane badania jakościowe, „Problemy Zarządzania”, nr 12(1), s. 9–17.

Konecki K. (2000), Studia z metodologii badań jakościowych. Teoria ugruntowana, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.

Konieczny O. (red.) (2007), Inwestycja w kadry. Perspektywa instytucji szkoleniowych, WYG International, Warszawa.

Kos-Łabędowicz J. (2015), Internet jako źródło informacji w decyzjach nabywczych konsumenta, Wydawnictwo C.H. Beck, Warszawa.

Kossowska M., Sołtysińska I. (2002), Szkolenia pracowników a rozwój organizacji, Oficyna Ekonomiczna, Kraków.

Kotarbiński T. (1965), Traktat o dobrej robocie, Zakład Narodowy Imienia Ossolińskich, Wydawnictwo Polskiej Akademii Nauk, Wrocław–Warszawa–Kraków.

Kotuła S. (2007), Web 2.0 – współczesny paradygmat internetu, [w:] M. Sokołowski (red.), Oblicza internetu – architektura komunikacyjna Sieci, Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Elblągu, Elbląg.

Kozielecki J. (2000), Koncepcje psychologiczne człowieka, Wydawnictwo Akademickie „Żak”, Warszawa.

Koźmiński A., Latusek-Jurczak D. (2017), Rozwój teorii organizacji od systemu do sieci, POLTEXT, Warszawa.

Koźmiński A., Piotrowski W. (red.) (2004), Zarządzanie – teoria i praktyka, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.

Kożuch B. (2010), Nauka o organizacji, CeDeWu, Warszawa.

Kożusznik B. (2014), Zachowania człowieka w organizacji, Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa.

Kożusznik B., Adamiec M. (2000), Zarządzanie zasobami ludzkimi. Aktor – kreator – inspirator, Akade, Katowice.

Krawiec W., Kubiak D. (2011), Organizacja e-księgowości w przedsiębiorstwie, „Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego”, nr 625, s. 563–578.

Król H. (2006a), Istota rozwoju kapitału ludzkiego organizacji, [w:] H. Król, A. Ludwiczyński (red.), Zarządzanie zasobami ludzkimi – tworzenie kapitału ludzkiego organizacji, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.

Król H. (2006b), Kapitał ludzki organizacji, [w:] H. Król, A. Ludwiczyński (red.), Zarządzanie zasobami ludzkimi – tworzenie kapitału ludzkiego organizacji, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.

Kuruliszwili S. (2014), Technologia informacyjna determinantem zmian edukacyjnych, [w:] S. Kuruliszwili (red.), Technologie informacyjne a zmiany współczesnej edukacji, Oficyna Wydawnicza „IMPULS”, Kraków.

Kuruliszwili S. (2015), Internet – wielość narzędzi, bogactwo danych, siła przekazu. Szanse i zagrożenia, [w:] M. Tanaś, S. Galanciak (red.), Cyberprzestrzeń, człowiek, edukacja. Cyfrowa przestrzeń kształcenia, Oficyna Wydawnicza „IMPULS”, Kraków.

Kuruliszwili S. (2016), Technologie informacyjne a andragogika – edukacyjne wyzwania współczesności, Instytut Rozwoju Służb Społecznych, Warszawa.

Kuś J., Stefańska K., Bukowska A. (2015), Metodologia badań psychologicznych prowadzonych w przestrzeni Internetu, „Studia Metodologiczne”, nr 34, s. 210–237.

Kwiatkowska D., Dąbrowski M. (2012), Dojrzałość technologiczna uczniów w świetle wyników badań ankietowych, „E-mentor”, nr 1(43), s. 4–16.

Laskus M. (2005), Uwięzieni w sieci, „Chip”, nr 11.

Lau J. (2011), Kompetencje informacyjne w procesie uczenia się przez całe życie. Wytyczne, Stowarzyszenie Bibliotekarzy Polskich, Warszawa.

Ledzińska M., Czerniawska M. (2011), Psychologia nauczania – ujęcie poznawcze, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.

Lee K. (2012), Augmented reality in education and training, „TechTrends”, vol. 56, no. 2, s. 13–21.

Listwan T. (2002), Przedmiot, ewolucja i znaczenie zarządzania kadrami, [w:] T. Listwan (red.), Zarządzanie kadrami, Wydawnictwo C.H. Beck, Warszawa.

Little B. (2010), E‐learning flowers in the UK, „Industrial and Commercial Training”, vol. 42, no. 3, s. 135–138.

Lizak D., Goździalska A., Seń M., Jaśkiewicz J., Satora R. (2014), Promocja zdrowia i edukacja zdrowotna – obowiązek czy wyzwanie dla pracowników ochrony zdrowia w XXI w.?, [w:] A. Goździalska, J. Jaśkiewicz, G. Dębska (red.), Działania opiekuńcze w profilaktyce i terapii, Oficyna Wydawnicza AFM, Kraków.

Lorens R. (2011), Nowe technologie w edukacji, Wydawnictwa Szkolne PWN, Warszawa–Bielsko-Biała.

Lovett J. (2012), Sekrety pomiarów w mediach społecznościowych, Helion, Gliwice.

Lubina E. (2007), M-learning – marzenia szaleńców czy długie ramię e-learningu, [w:] M. Dąbrowski, Zając (red.), e-edukacja.net, Fundacja Promocji i Akredytacji Kierunków Ekonomicznych, Warszawa.

Łaguna M. (2004), Szkolenia, jak je prowadzić, by…, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk.

Łuczak P. (2014), Uczestnicy procesu szkolenia źródłem barier utrudniających wykorzystanie e-learningu, „Dokonania Młodych Naukowców”, nr 3, s. 534–540.

Machaczka J. (1998), Zarządzanie rozwojem organizacji. Czynniki, modele, strategia, diagnoza, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa–Kraków.

Małachowski W. (2006), Outplacement jako narzędzie zarządzania zasobami ludzkimi, ORGMASZ, Warszawa.

Małecka M., Mirecka M. (2014), Zastosowanie moderacji jako metody pracy z osobami dorosłymi, [w:] A. Szostkiewicz (red.), Uczenie się przez całe życie. Rozwój – kariera – partycypacja społeczna, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu, Toruń.

Marcial D., Caballero R.D.B., Rendal J.B., Patrimonio G. (2015), „I am offline”: Measuring barriers to open online learning in the Philippines, „Information Technologies and Learning Tools”, vol. 45, no. 1, s. 28–41.

Marciniak J. (red.) (2013), Human resources, Ofi yna Ekonomiczna Wolters Kluwer Polska, Warszawa.

Marler J., Fisher S. (2013), An evidence-based review of e-HRM and strategic human resource management, „Human Resource Management Review”, vol. 23, s. 18–36.

Masłyk-Musiał E. (2014), Organizacja w zmianach – perspektywa konsultanta, Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej, Warszawa.

Masson R., Rennie F. (2008), E-learning and social networking handbook: Resources for higher education, Routledge, New York.

Mathews P. (2006), The role of mentoring in promoting organizational competitiveness, „Competitiveness Review: An International Business Journal”, vol. 16, no. 2, s. 158–169.

Matthews J., Megginson D., Surtees M. (2007), Rozwój zasobów ludzkich, Helion, Gliwice.

Maxwell J. (1996), Qualitative research design. An interactive approach, „Applied Social Research Methods Series”, vol. 41, Sage Publications, Thousand Oaks, CA.

Mazur B. (2014), Zrównoważone zarządzanie zasobami ludzkimi, [w:] J. Stachowicz, M. Nowicka-Skowron, L. Voronina (red.), Rozwój organizacji i regionu wyzwaniem dla ekonomii i nauk o zarządzaniu, Towarzystwo Naukowe Organizacji i Kierownictwa Stowarzyszenie Wyższej Użyteczności „Dom Organizatora”, Lublin–Toruń.

McKenna E., Beech N. (1997), Zarządzanie zasobami ludzkimi, Gebethner i Ska, Warszawa.

McNamara H. (2011), The rise of e-coaching, „Training Journal”, vol. 05, s. 66–70.

Meger Z. (2012), Nowe narzędzia edukacyjne w sieciach społecznościowych, [w:] M. Dąbrowski, M. Zając (red.), E-learning – narzędzia i praktyka, Fundacja Promocji i Akredytacji Kierunków Ekonomicznych, Warszawa.

Migacz M. (2015), Neurony lustrzane w ławce szkolnej, [w:] W. Sikorski (red.), Neuroedukacja. Jak wykorzystywać potencjał mózgu w procesie uczenia się, Dobra Literatura, Słupsk.

Mikołajczyk K. (2012), Specyfika procesu dydaktycznego w e-learningu na przykładzie wykładów online w Szkole Głównej Handlowej w Warszawie, [w:] M. Dąbrowski, M. Zając (red.), E-learning – narzędzia i praktyka, Fundacja Promocji i Akredytacji Kierunków Ekonomicznych, Warszawa.

Mikuła B. (2006), Organizacje oparte na wiedzy, Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej w Krakowie, Kraków.

Milkovich G., Boudreau J. (1988), Personel/human resources management: A diagnostic approach, BPI Irwing, Homewood, IL.

Miyazoe T., Anderson T. (2010), Learning outcomes and students’ perceptions of online writing: Simultaneous implementation of a forum, blog, and Wiki in an efl blended learning setting, „System an International Journal of Educational Technology and Applied Linguistics”, vol. 38, no. 2, s. 185–199.

Morbitzer J. (2016), Współczesna przestrzeń obecności człowieka – między realnością a wirtualnością, „Zeszyty Naukowe. Pedagogika”, nr 13, s. 59–68.

Morgan L. (2012), Generation Y, learner autonomy and the potential of Web 2.0 tools for language learning and teaching, „Campus-Wide Information Systems”, vol. 29, no. 3, s. 166–176.

Moroz M. (2010), Elektroniczna administracja – usługi publiczne dla przedsiębiorstw w Polsce. Stan obecny i perspektywy, [w:] J. Lichtarski (red.), Nowe kierunki w zarządzaniu przedsiębiorstwem, Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu, Wrocław.

Neumann G., Krzyżaniak S. (2006), The ECR e-coach: A virtual coaching environment to improve understanding and implementation of efficient consumer response in practice, [w:] E. Blümel, E. Ginters (red.), Annual proceedings of Vidzeme University College: ICTE in regional development, Vidzeme University College, Valmiera.

Newell S. (2005), Recruitment and selection, [w:] S. Bach (red.), Managing human resources, Blackwell Publishing, Oxford.

Nikodemska J. (2011), Jak nas psuje Facebóg, „Focus”, nr 2(185), s. 34.

Nikolaou I. (2014), Social networking Web sites in job search and employee recruitment, „International Journal of Selection and Assessment”, vol. 22, no. 2, s. 179–189.

Noskova T., Pavlova T., Yakovleva O. (2016), Social media for shaping professional experience of master degree students, [w:] E. Smyrnova-Trybulska (red.), E-learning vol. 8. E-learning methodology implementation and evaluation, University of Silesia in Katowice, Katowice–Cieszyn.

Nowe technologie w uczeniu. Raport z badania (2013), Obserwatorium Zarządzania, Warszawa.

Nycz M. (2005), Hurtownie materiału dydaktycznego w systemie nauczania wirtualnego, [w:] M. Nycz, M. Owoc (red.), Pozyskiwanie wiedzy i zarządzanie wiedzą, „Prace Naukowe Akademii Ekonomicznej im. Oskara Langego we Wrocławiu”, Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej im. Oskara Langego we Wrocławiu, Wrocław.

Ogrodowczyk A. (2005), Wykorzystanie Internetu w procesie edukacji ustawicznej, [w:] M. Sokołowski (red.), Oblicza Internetu. Internet a globalne społeczeństwo informacyjne, Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Elblągu, Elbląg.

Okoń W. (1999), Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej, Wydawnictwo Akademickie „Żak”, Warszawa.

Olejniczak Z., Nowak J., Grabara J. (2004), Systemy informatyczne w organizacji. Procesy biznesowe a informatyzacja administracji publicznej, Wydawnictwa Naukowo-Techniczne, Warszawa.

Oleksyn T. (2014), Zarządzanie zasobami ludzkimi w organizacji, Oficyna a Wolters Kluwer business, Warszawa.

Pacholski M., Słaboń A. (2010), Słownik pojęć socjologicznych, Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie, Kraków.

Palka S. (2006), Humanistyczne podejście w badaniach pedagogicznych i praktyce pedagogicznej, [w:] M. Kubinowski, M. Nowak (red.), Metodologia pedagogiki zorientowanej humanistycznie, Oficyna Wydawnicza „IMPULS”, Kraków.

Pappu A., Rudnicky A. (2014), Learning situated knowledge bases through dialog, „INTERSPEECH”, s. 120–124.

Pasikowski S. (2015), Czy wielkość jest niezbędna? O rozmiarze próby w badaniach jakościowych, „Przegląd Badań Edukacyjnych”, nr 21(2), s. 195–211.

Payne A. (2006), Handbook of CRM. Achieving excellence in customer management, Elsevier, Oxford.

Parry E., Tyson S. (2011), Desired goals and actual outcomes of e-HRM, „Human Resource Management Journal”, vol. 21, no. 3, s. 335–354.

Peter S., Bacon E., Dastbaz M. (2010), Adaptable, personalised e‐learning incorporating learning styles, „Campus-Wide Information Systems”, vol. 27, no. 2, s. 91–100.

Petty G. (2005), Nowoczesne nauczanie. Praktyczne wskazówki i techniki dla nauczycieli, wykładowców i szkoleniowców, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk.

Pilch T., Bauman T. (2001), Zasady badań pedagogicznych, Wydawnictwo Naukowe „Żak”, Warszawa.

Pilipczuk P. (2012), Współczesna mitologia coachingu, Helion, Gliwice.

Piotrkowski K. (2006), Organizacja i zarządzanie, AlmaMer Wyższa Szkoła Ekonomiczna, Warszawa.

Plebańska M. (2011), E-learning, tajniki edukacji na odległość, Wydawnictwo C.H. Beck, Warszawa.

Plebańska M. (2013), Platforma e-learningowa jako trzon systemu zarządzania wiedzą pracowników, edu-Libri, Warszawa.

Plebańska M., Kula I. (2011), E-learning – treści, narzędzia, praktyka, AlmaMer Wyższa Szkoła Ekonomiczna, Warszawa.

Pluta-Olearnik M. (2006), Rozwój usług edukacyjnych w erze społeczeństwa informacyjnego, Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa.

Pocztowski A. (1998), Zarządzanie zasobami ludzkimi. Zarys problematyki i metod, Antykwa, Kraków.

Pocztowski A. (2003), Zarządzanie zasobami ludzkimi, Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa.

Pocztowski A. (2008), Istota talentu i zarządzania talentami, [w:] A. Pocztowski (red.), Zarządzanie talentami w organizacji, Oficyna a Wolters Kluwer business, Kraków.

Pocztowski A. (red.) (2007), Funkcja personalna. Diagnoza i kierunki zmian, Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie, Kraków.

Poell R. (2014), Workplace learning theories and practices, [w:] J. Walton, C. Valentin (red.), Human resources development: Practices and orthodoxies, Palgrave Macmillan, Basingstoke.

Popiel I. (2015), Aspekty pojęciowe kapitału ludzkiego i jego znaczenie, „Studia Prawno-Ekonomiczne”, t. XCV, s. 301–315.

Potocki A., Gach D. (2004), Psychosocjologiczne uwarunkowania komputerowego wspomagania pracy zespołowej, [w:] E. Niedzielska, H. Dudycz, M. Dyczkowski (red.), Nowoczesne technologie informacyjne w zarządzaniu, „Prace Naukowe Akademii Ekonomicznej im. Oskara Langego we Wrocławiu”, Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej im. Oskara Langego we Wrocławiu, Wrocław.

Półturzycki J. (1999), Dydaktyka dla nauczycieli, Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń.

Price A. (2011), Human resources management, 4th ed., Engage Learning EMEA, Hamphshire.

Quinn R., Cameron K. (1983), Organizational life cycles and shifting criteria of effectiveness: Some preliminary evidence, „Management Science”, vol. 29, no. 1, s. 33–51.

Rae L. (2006a), Planowanie i projektowanie szkoleń, Oficyna Ekonomiczna, Kraków.

Rae L. (2006b), Efektywne szkolenie, Oficyna Ekonomiczna, Kraków.

Rae L. (2015), Planowanie i projektowanie szkoleń, Oficyna a Wolters Kluwer business, Warszawa.

Ribbers A., Waringa A. (2012), E-coaching: Theory and practice for a new online approach to coaching, Routlege, New York.

Robbins S., DeCenzo D. (2002), Podstawy zarządzania, Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa.

Roberts G., Sambrook S. (2014), Social networking and HRD, „Human Resource Development International”, vol. 17, no. 5, s. 577–587.

Rosenberg M. (2006), Beyond e-learning, Pfeiffer a Wiley Imprint, San Francisco.

Rowell R. (2011), YouTube: The company and its founders, ABDO Publishing Company, Edina, MN.

Różański A. (2014), Rozwój zasobów ludzkich w organizacji, Politechnika Lubelska, Lublin.

Sanchez-Casado N., Navarro J.G.C., Wensley A., Tomaseti-Solano E. (2016), Social networking sites as a learning tool, „The Learning Organization”, vol. 23, no. 1, s. 23–42.

Sarkar N., Ford W., Manzo Ch. (2017), Engaging digital natives through social learning: Systemics, „Cybernetics and Informatics”, vol. 15, no. 2, s. 1–5.

Scarpello V. (red.) (2008), The handbook of human resource management education, Sage Publications, Los Angeles.

Schaffer R. (2010), Psychologia rozwojowa. Podstawowe pojęcia, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków.

Schwald B., de Laval B. (2003), An augmented reality system for training and assistance to maintenance in the industrial context, „Journal of WSCG”, vol. 11, no. 1–3, s. 3–7.

Senge P. (1998), Piąta dyscyplina, Dom Wydawniczy ABC, Warszawa.

Shelest O. (2016), Inwestowanie w szkolenia – ryzyko pracownika?, „Zarządzanie Zasobami Ludzkimi”, nr 1(108), s. 25–40.

Siemens G. (2005), Connectivism: A learning theory for the digital age, „International Journal of Instructional Technology and Distance Learning”, vol. 2, no. 1, s. 3–10.

Siemens G. (2017), Konektywizm – teoria uczenia dla epoki cyfrowej, [w:] Ł. Badowski (red.), Konferencja Pokazać-Przekazać, Centrum Nauki Kopernik, Warszawa.

Skibińska M., Kwiatkowska W., Majewska K. (2014), Aktywność uczących się w przestrzeni Internetu, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu, Toruń.

Sloman M. (2014), Nowe zjawiska w świecie szkoleń, Oficyna a Wolters Kluwer business, Warszawa.

Small G., Vorgan G. (2011), iMózg. Jak przetrwać technologiczną przemianę współczesnej umysłowości, Vesper, Poznań.

Smyrnova-Trybulska E. (2018), Technologie informacyjno-komunikacyjne i e-learning we współczesnej edukacji, Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, Katowice.

Sokołowska E. (2013), Psychologia kształcenia – podstawowe założenia teoretyczne i prawidłowości, [w:] E. Sokołowska (red.), Psychologia wspierania rozwoju i kształcenia, Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej, Warszawa.

Solarczyk-Ambrozik E. (2004), Kształcenie ustawiczne w perspektywie globalnej i lokalnej. Między wymaganiami rynku a indywidualnymi strategiami edukacyjnymi, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, Poznań.

Sosnowski T. (2012), Doceńmy badania eksploracyjne, „Roczniki Psychologiczne”, t. XV, nr 3, s. 51–55.

Stabryła A. (1995), Rozwój jako przedmiot zarządzania, [w:] P. Buła (red.), Rozwój organizacji – księga jubileuszowa dla uczczenia 50-lecia działalności naukowej Profesora Jerzego Trzcienieckiego, Akademia Ekonomiczna w Krakowie, Kraków.

Stabryła A. (2014), Analiza zdolności rozwojowej przedsiębiorstwa w kontekście innowacyjności, „Studia Ekonomiczne”, nr 183, cz. 2, s. 173–184.

Stephenson J., Brown C., Griffin D. (2008), Electronic delivery of lectures in the university environment: An empirical comparison of three delivery styles, „Computers & Education”, vol. 50, s. 640–651.

Strelau J., Doliński D. (red.) (2015), Psychologia akademicka, t. 2, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk.

Strużycki M. (red.) (2014), Podstawy zarządzania, Oficyna Wydawnicza Szkoła Główna Handlowa w Warszawie, Warszawa.

Strużyna J., Bratnicki M., Majowska M., Ingram T. (2008), Rozwój zarządzania zasobami ludzkimi, Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej im. Karola Adamieckiego w Katowicach, Katowice.

Sutherland J., Canwell D. (2007), Klucz do zarządzania zasobami ludzkimi – najważniejsze teorie, pojęcia, postacie, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.

Szałkowski A. (red.) (2002), Rozwój pracowników. Przesłanki, cele, instrumenty, POLTEXT, Warszawa.

Szałkowski A. (red.) (2005), Rozwój kapitału intelektualnego współczesnej organizacji, Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej w Krakowie, Kraków.

Szeloch Z. (1998), Strategia personalna przedsiębiorstwa, [w:] Z. Janowska (red.), Zarządzanie personelem w praktyce gospodarczej, Absolwent, Łódź.

Szewczyk A. (2007), Społeczeństwo informacyjne – problemy rozwoju, Difin, Warszawa.

Szpunar M. (2017), Imperializm kulturowy internetu, Instytut Dziennikarstwa, Mediów i Komunikacji Społecznej Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków.

Sztabiński P., Sawiński Z., Sztabiński F. (2005), Fieldwork jest sztuką, Wydawnictwo Instytutu Filozofii i Socjologii Polskiej Akademii Nauk, Warszawa.

Sztompka P. (2012), Socjologia. Analiza społeczeństwa, Wydawnictwo ZNAK, Kraków.

Ślusarz A. (2016), Distance education research fields and methods, [w:] E. Smyrnova-Trybulska (red.), E-learning vol. 8. E-learning methodology: Implementation and evaluation, University of Silesia in Katowice, Katowice–Cieszyn.

Świerczyńska-Kaczor U. (2013), Hobbit, smoki i centaury – możliwość zastosowania gier online w edukacji, [w:] L. Zacher (red.), Wirtualizacja – problemy, wyzwania, skutki, POLTEXT, Warszawa. Thomas K., Akdere M. (2013), Social media as collaborative media in workplace learning, „Human Resource Development Review”, vol. 12, no. 3, s. 329–344.

Thompson L., Jeffries M., Topping K. (2010), E-mentoring for e-learning development, „Innovations in Education and Teaching International”, vol. 47, no. 3, s. 305–315.

Topol P. (2011), Nauka języka w Second Life? Tak! Ale czym?, [w:] M. Dąbrowski, M. Zając (red.), Koncepcje i praktyka e-edukacji, Fundacja Promocji i Akredytacji Kierunków Ekonomicznych, Warszawa.

Topol P. (2013a), Funkcjonalność edukacyjna wirtualnych światów, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, Poznań.

Topol P. (2013b), Środowisko akademickie w Second Life – grupy, kursy i programy akademickie, „E-mentor”, nr 3(50), s. 44–51.

Tozman R. (2012), Learning on demand: How evolution of the Web is shaping the future of learning, American Society for Training and Development, Alexandria.

Trinkle D.A., Merriman D.A. (red.) (2006), The history highway, a 21st century guide to Internet resources, M.E. Sharpe Inc., Armonk, NY.

Trutkowski C. (2016), Training needs analysis and national training strategies, Centre of Expertise for Local Government Reform, Strasbourg.

Tyrańska M. (red.) (2012), Współczesne tendencje w zarządzaniu zasobami ludzkimi, Difin, Warszawa.

Wagner J. (2011), Kształcenie na odległość wspomagane komputerowo jako element procesu edukacji pedagogów, Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń.

Walat W. (2010), Poszukiwanie nowego modelu edukacji w oparciu o idee kognitywizmu i konstruktywizmu, „Edukacja – Technika – Informatyka”, nr 1(1), s. 123–135.

Waring R., Buchanan F. (2010), Social networking Web sites: The legal and ethical aspects of pre-employment screening and employee surveillance, „Journal of Human Resources Education”, vol. 4, no. 2, s. 14–23.

Wiatrowski Z. (2005), Podstawy pedagogiki pracy, Wydawnictwo Akademii Bydgoskiej, Bydgoszcz.

Wieczerzycki W. (red.) (2012), E-logistyk@, Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa.

Wilsz J. (2008), Rozwój człowieka dorosłego i zmiany dokonujące się w jego osobowości, [w:] Z. Wiatrowski, I. Mandrzejewska-Smól, A. Aftański (red.), Pedagogika pracy i andragogika, Wyższa Szkoła Humanistyczno-Ekonomiczna we Włocławku, Włocławskie Towarzystwo Naukowe, Włocławek.

Wodecki A. (2008), Second Life Uniwersytetu, [w:] M. Dąbrowski, M. Zając (red.), E-edukacja dla rozwoju społeczeństwa, Fundacja Promocji i Akredytacji Kierunków Ekonomicznych, Warszawa.

Wojtaszczyk K. (2012), Employer branding czyli zarządzanie marką pracodawcy. Uwarunkowania, procesy, pomiar, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź.

Wojtaszczyk K. (2015), Samokształcenie w mediach społecznościowych narzędziem rozwoju zasobów ludzkich organizacji, [w:] M. Makowiec (red.), Wybrane problemy w kształtowaniu zachowań organizacyjnych, Katedra Zachowań Organizacyjnych – Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie, Kraków.

Wojtaszczyk K., Mizera-Pęczek P. (2016), Propozycja wartości zatrudnienia a zaangażowanie pracowników sektora kultury, Wydawnictwo Stowarzyszenia Innowatorów Zarządzania, Łódź.

Woodman R. (2005), Organization development and change, [w:] S. Cartwright (red.), The Blackwell Encyclopedia of Management, t. 5: Human resources management, Blackwell Publishing, Chichester, West Sussex.

Zając M. (2009), Using learning styles to personalize online learning, „Campus-Wide Information Systems”, vol. 26, no. 3, s. 256–265.

Zakrzewska-Bielawska A. (red.) (2017), Podstawy zarządzania. Teoria i ćwiczenia, Wydawnictwo Nieoczywiste, Warszawa.

Zeffane R. (2009), Pride and commitment in organizations: Exploring the impact of satisfaction and trust climate, „Organizacijų Vadyba: Sisteminiai Tyrimai”, vol. 51, [za:] A. Rudzewicz (2017), Zaufanie w przedsiębiorstwie – znaczenie i pomiar, „Zarządzanie i Finanse. Journal of Management and Finance” XV, nr 2, cz. 1, s. 291–304.

Zieleniewski J. (1976), Organizacja zespołów ludzkich – wstęp do teorii organizacji i kierowania, Państwowe Wydawnictwo Naukowe, Warszawa.

Zimniewicz K. (2001), Podstawy zarządzania, Holding Edukacyjny – Paweł Pietrzyk, Poznań.

Zioło K. (2014), Formy doskonalenia kapitału ludzkiego determinantą rozwoju organizacji, [w:] E. Kulej-Dudek, P. Pypłacz, K. Smoląg (red.), Rozwój i doskonalenie funkcjonowania organizacji

aspekty teoretyczne i praktyczne, Wydawnictwo Politechniki Częstochowskiej, Częstochowa.

Żarczyńska-Dobiesz A. (2008), Adaptacja nowego pracownika do pracy w przedsiębiorstwie, Oficyna Ekonomiczna Grupa Wolters Kluwer Polska, Kraków.

Aamoth D. (2011), A brief history of Skype, http://techland.time.com/2011/05/10/a-brief-history-of-skype/ (dostęp: 5.08.2015).

Apple – iCloud, http://www.apple.com/pl/icloud/ (dostęp: 2.01.2017).

Boni M. (2011), Modzi 2011, http://www.obserwatoriumkultury.pl/files/study/raport_modzi_2011_copy2.pdf (dostęp: 5.08.2015).

Czym jest pinterest, https://about.pinterest.com/pl (dostęp: 2.02.2018).

Dolliver M. (2016), Global Millennials 2016: Gauging the digital behavior of young adults around the world, https://www.emarketer.com/Report/Global-Millennials-2016-Gauging-Digital-Behavior-of-Young-Adults-Around-World/2001852 (dostęp: 19.09.2016).

Dziubińska M., Wierzbicka A. (2012), Dobry scenariusz, niezły reżyser – czynniki sukcesu w tworzeniu kursu e-learningowego, „E-edukacja”, http://www.e-edukacja.net/osma/referaty/Sesja_2c_2.pdf (dostęp: 26.12.2018).

FB Newsroom: Products, http://newsroom.fb.com/products/ (dostęp: 2.02.2018).

Fleerackers T., Web 1.0 vs Web 2.0 vs Web 3.0 vs Web 4.0 vs Web 5.0 – A bird’s eye on the evolution and definition, https://flatworldbusiness.wordpress.com/flat-education/previously/web-1-0-vs-web- 2-0-vs-web-3-0-a-bird-eye-on-the-definition/ (dostęp: 16.12.2016).

Gdak S. (2009), Portal, wortal, serwis, strona, blog z czym to się je, https://www.blog.gdaq.pl/?p=2024 (dostęp: 3.05.2018).

Grzegorczyk G. (2011/2012), Konektywizm – teoria uczenia się w epoce cyfrowej, „Oświata Mazowiecka – Biuletyn Informacyjny Kuratorium Oświaty w Warszawie”, http://www.kuratorium.waw.pl/ftp/dokumenty/oswiata_mazowiecka/om_05-10-12-2011-01-2012.pdf (dostęp: 11.12.2018).

Instagram about us, https://www.instagram.com/about/faq/ (dostęp: 2.02.2018).

Internet hall of fame – innovator Tim Berners-Lee, http://internethalloffame.org/inductees/tim-berners-lee (dostęp: 5.08.2015).

Internet Live Stats, http://www.internetlivestats.com/internet-users/ (dostęp: 21.05.2018).

Jędrzejczyk W. (2018), Zarządzanie zasobami ludzkimi 4.0, https://www.wz.pw.edu.pl/index.php/content/download/5997/37179/file/ZZL%204.0_Waldemar_Jędrzejczyk.pdf (dostęp: 28.05.2019).

Laningham S. (2006), developerWorks interviews: Tim Berners-Lee, http://www.ibm.com/developer-works/podcast/dwi/cm-int082206txt.html (dostęp: 5.08.2015).

Malik A. (2011), Prawdziwy początek internetu w Polsce – sensacyjne odkrycie, http://www.komputer-swiat.pl/nowosci/wydarzenia/2011/40/prawdziwy-poczatek-internetu-w-polsce-nieznany-fakt.aspx (dostęp: 1.05.2015).

mDokumenty – w Administracji Publicznej, https://www.gov.pl/cyfryzacja/mdokumenty (dostęp: 2.02.2018).

O Tumblr, https://www.tumblr.com (dostęp: 7.09.2016).

Od papierowej do cyfrowej Polski, https://www.gov.pl/cyfryzacja/od-papierowej-do-cyfrowej-polski (dostęp: 2.02.2018).

Oikarinen J., Founding IRC, „mIRC”, http://www.mirc.com/jarkko.html (dostęp: 4.08.2015).

Petronzio M. (2012), A brief history of instant messaging, http://mashable.com/2012/10/25/instant-messaging-history/ (dostęp: 28.07.2015).

Program Zintgrowanej Informatyzacji Państwa, https://www.gov.pl/cyfryzacja/program-zintegrowanej-informatyzacji-panstwa (dostęp: 2.02.2018).

Rafa J. (1999), Internet w Polsce – historia, stan obecny i perspektywy rozwoju. Konferencja „Obywatele Internetu”, Trzebinia 29 czerwca 1999, http://rafa.eu.org/papers/trzebinia.html (dostęp: 12.08.2015).

Słownik Języka Polskiego PWN, http://sjp.pwn.pl/szukaj/rozwój.html (dostęp: 4.06.2017).

Snap Inc, https://www.snap.com/en-US/ (dostęp: 2.02.2018).

Social learning survey results, http://masie.com/Surveys/social-learning-survey-results.html (dostęp: 22.12.2014).

Sosnowski P. (2018), 1700 kandydatów podpowiada firmom co zmienić w rekrutacji, http://interviewme.pl/blog/badanie-kandydatow (dostęp: 25.01.2019).

Statista – The Statistics Portal, https://www.statista.com/statistics/272014/global-social-networks-ranked-by-number-of-users/ (dostęp: 21.05.2018).

Twitter about company, https://about.twitter.com/company (dostęp: 11.01.2017).

UMCS w Second Life, http://secondumcs.blogspot.com (dostęp: 7.12.2018).

UNESCO a Zrównoważony Rozwój, http://www.unesco.pl/edukacja/dekada-edukacji-nt-zrownowazonego-rozwoju/unesco-a-zrownowazony-rozwoj/ (dostęp: 4.05.2017).

What is Computer Based Assessment, https://www.proprofs.com/c/lms/what-is-computer-based-assessment/ (dostęp: 3.05.2018).

Wikipedia: Społeczność wikipedystów, https://pl.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Społeczność_wikipedystów (dostęp: 3.05.2018).

Worldometers – Real Time World Statistics, http://www.worldometers.info/world-population/world-population-by-year/ (dostęp: 21.05.2018).

Zych B. (2017), Rekrutacja 5.0, czyli nowy trend w pozyskiwaniu talentów IT, https://hrstandard.pl/2017/05/02/rekrutacja-5-0-czyli-nowy-trend-pozyskiwaniu-talentow-it/ (dostęp: 28.03.2019).

Ustawa z dnia 20 lipca 2018 r. Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce (Dz.U. z 2018 r., poz. 1668).

Ustawa z dnia 26 stycznia 2018 r. o zmianie ustawy o Krajowym Rejestrze Sądowym oraz niektórych innych ustaw (Dz.U. z 2018 r., poz. 398).

Ustawa z dnia 4 lutego 1994 r. o prawie autorskim i prawach pokrewnych (Dz.U. z 1994 r. Nr 24, poz. 83).

Ustawa z dnia 29 września 1994 r. o rachunkowości (Dz.U. z 1994 r. Nr 121, poz. 591).

Ustawa z dnia 15 lutego 1992 r. o podatku dochodowym od osób prawnych (Dz.U. z 1992 r. Nr 21, poz. 86).

Ustawa z dnia 26 lipca 1991 r. o podatku dochodowym od osób fizycznych (Dz.U. z 1991 r. Nr 80, poz. 350).

Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 8 sierpnia 2011 r. w sprawie obszarów wiedzy, dziedzin nauki i sztuki oraz dyscyplin naukowych i artystycznych (Dz.U. z 2011 r. Nr 179, poz. 1065).

Rozporządzenie Ministra Pracy i Gospodarki z dnia 27 lipca 2004 r. w sprawie szkolenia z dziedziny Bezpieczeństwa i Higieny Pracy (Dz.U. z 2004 r. Nr 180, poz. 1860).