Społeczne oczekiwania wobec nauczyciela przedszkola – komunikat z badań

Aleksandra Feliniak

doi:10.18778/8088-169-3

Społeczne oczekiwania wobec nauczyciela przedszkola – komunikat z badań

Aleksandra Feliniak

Uniwersytet Łódzki

Publikacja:

Nauczyciel wczesnej edukacji wobec zmian społeczno-kulturowych

Serie: Wczesna Edukacja

Strony: 81-89

DOI: https://doi.org/10.18778/8088-169-3.08

Słowa kluczowe: nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej, wychowanie przedszkolne

Opublikowane: 6 marca 2016

Kategorie: Pedagogika, Otwarty dostęp

Pliki do pobrania

E-book

This article consists an attemption to do an analysis of the present-day expectations towards the teachers in polish kindergartens. The position of the role of the kindergarten’s teacher had been presented in a wider context of social transformations in Poland. A separate part of this article is a characterization of meaning and value of the proper partnership in the parent-teacher paradigm, well as highlighting the problems and benefits related to this partnership.

Aleksandra Feliniak - Uniwersytet Łódzki

Aleksandra Feliniak – doktor, Wydział Nauk o Wychowaniu Uniwersytetu Łodzkiego, Katedra Pedagogiki Przedszkolnej i Wczesnoszkolnej.

Licencja

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.

Jak cytować

Leżańska, Wiesława, i Aleksandra Feliniak, red. 2016. „Społeczne Oczekiwania Wobec Nauczyciela Przedszkola – Komunikat Z Badań”. W Nauczyciel Wczesnej Edukacji Wobec Zmian społeczno-Kulturowych, 81-89. Wczesna Edukacja. Poland: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego. https://doi.org/10.18778/8088-169-3.08.