(Kontr-)rewolucja oświatowa

Babicka-Wirkus A. (2019), Kultury oporu w szkole. Działania – motywacje – przestrzeń, Wolters Kluwer, Warszawa.

Balcerowicz L. (2012), Wstęp, [w]: Odkrywając wolność. Przeciw zniewoleniu umysłów, wybór L. Balcerowicz, Wydawnictwo Zysk i S-ka, Poznań.

Bauman Z. (1996), Etyka ponowoczesna, przeł. J. Bauman, J. Tokarska-Bakir, PWN, Warszawa.

Bauman Z. (2000), Życie na przemiał, przeł. T. Kunc, Wydawnictwo Literackie, Kraków.

Bielecka-Prus J. (2010), Transmisja kultury w rodzinie i w szkole. Teoria Basila Bernsteina, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.

Brezinka W. (1996), Filozofické základy výchovy, Zvon – České Katolické Nakladatelství, Praha.

Bukowska G. (2013), Wpływ edukacji na demokrację i jakość rządzenia, [w:] Jakość rządzenia w Polsce. Jak ją badać, monitorować i poprawiać?, red. J. Wilkin, Znak, Warszawa.

Burton M., Gunther R., Higley J. (1994), Elity a rozwój demokracji, [w:] Władza i społeczeństwo. Antologia tekstów z zakresu socjologii polityki, red. J. Szczupaczyński, Wydawnictwo Naukowe SCHOLAR, Warszawa.

Constant B. (2008), Zasady polityki, Res Publica, Warszawa.

Czapiński J. (2011), Aktywność obywatelska, [w:] Aktywność obywatelska. Szanse i bariery. Rozwój społeczeństwa obywatelskiego. Rozwiązania prawne i finansowe. Społeczeństwo Obywatelskie. Kapitał społeczny, Kancelaria Prezydenta Rzeczypospolitej Polskiej, Warszawa.

Czaputowicz J. (2013), Suwerenność, Polski Instytut Spraw Międzynarodowych, Warszawa.

Czerepaniak-Walczak M. (2018), Proces emancypacji kultury szkoły, Wolters Kluwer, Warszawa.

Dąbrowski K. (1991), Moralność w polityce. Wielopoziomowość funkcji uczuciowych i popędowych w życiu społecznym i politycznym oraz instytucjach, Wydawnictwo Bis, Warszawa.

Dewey J. (1929), Moje pedagogiczne credo. Szkoła a społeczeństwo, przeł. J. Pieter, Książnica Polska, Lwów–Warszawa.

Dewey J. (1988), Jak myślimy?, przeł. Z. Bastgenówna, PWN, Warszawa.

Dobrzyńska J. (2017), Przedzałożenia polskiej polityki oświatowej, „Arcana”, nr 6.

Drewnowski J. (1979), Władza i opozycja. Próba interpretacji historii politycznej Polski Ludowej, Katolicki Ośrodek Wydawniczy „Veritas”, Londyn.

Dudzikowa M. (2004), Mit o szkole jako miejscu „wszechstronnego rozwoju” ucznia. Eseje etnopedagogiczne, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków.

Dudzikowa M. (2007), Pomyśl siebie. Minieseje dla wychowawcy klasy, GWP, Gdańsk.

Dudzikowa M. (2016), Metaforyzacja militarna języka (także w/o szkole). Roztrząsania teoretyczno-epistemologiczne i empiryczne, [w:] Twierdza. Szkoła w metaforze militarnej. Co w zamian?, red. M. Dudzikowa, S. Jaskulska, Wolters Kluwer, Warszawa.

Dudzikowa M., Czerepaniak-Walczak M. (red.) (2008), Wychowanie. Pojęcia. Procesy. Konteksty. Interdyscyplinarne ujęcie, t. 4, GWP, Gdańsk.

Dudzikowa M., Knasiecka-Falbierska K. (red.) (2013), Sprawcy i/lub ofiary działań pozornych w edukacji szkolnej, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków.

Dudzikowa M., Wawrzyniak-Beszterda R. (red.) (2010), Doświadczenia szkolne pierwszego rocznika reformy edukacji. Studium teoretyczno-empiryczne, t. 1, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków.

Dudzikowa M., Jaskulska S., Wawrzyniak-Beszterda R., Bochno E., Bochno I., Knasiecka-Falbierska K., Marciniak M. (red.) (2011), Kapitał społeczny w szkołach różnego szczebla. Diagnoza i uwarunkowania, t. 2, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków.

Dudzikowa M., Wawrzyniak-Beszterda R., Jaskulska S., Marciniak M., Bochno E., Bochno I., Knasiecka-Falbierska K. (red.) (2013), Oblicza kapitału społecznego uniwersytetu. Diagnoza. Interpretacje. Konteksty, t. 4, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków.

Dunbar R. (2017), Pchły, plotki a ewolucja języka. Dlaczego człowiek zaczął mówić?, przeł. T. Pańkowski, Copernicus Center Press, Kraków.

Elbanowscy K. i T. (2015), Ratuj maluchy! Rodzicielska rewolucja, Zysk i S-ka, Poznań.

Fukuyama F. (2019), Tożsamość. Współczesna polityka tożsamościowa i walka o uznanie, przeł. J. Pyka, Rebis, Poznań.

Fulghum R. (2008), Wszystkiego, co naprawdę muszę wiedzieć, dowiedziałem się w przedszkolu, przeł. J. Brudzewski, Wydawnictwo Kos, Katowice.

Furedi F. (2008), Gdzie się podziali wszyscy intelektualiści?, przeł. K. Makaruk, PIW, Warszawa.

Füssel H.P. (1997), Von den Schwierigkeiten im Umgang mit der „Schulautonomie” – ein Versuch, sich einem komplizierten Gegenstand zu nähern, [w:] H. Döbert, G. Geißler, Schulautonomie in Europa. Umgang mit Thema, Theoretisches Problem, Europäischer Kontext, Bildungshistorischer Exkurs, Nomos Verlagsgesellschaft, Baden-Baden.

Garstka T., Śliwerski A. (2019), Psychopedagogiczne mity 2. Dlaczego warto pytać o dowody, Wolters Kluwer, Warszawa.

Gmerek T. (2013), Edukacja i tożsamość etniczna mniejszości w obszarach podbiegunowych, Wydawnictwo Naukowe UAM, Poznań.

Hałas E. (2001), Symbole w interakcji, Oficyna Naukowa, Warszawa.

Hessen S. (1931), Podstawy pedagogiki, Nasza Księgarnia, Spółka Akcyjna ZNP, Warszawa.

Hessen S. (1937), Světový názor a pedagogika. Studie k problemu autonomie, przeł. Ž. Pohorecká, Nákladem Dědictví Komenského, Praha.

Hessen S. (1938), Szkoła i demokracja na przełomie, przeł. A. Zieleńczyk, Nasza Księgarnia, Spółka Akcyjna ZNP, Warszawa–Wilno.

Hessen S. (1968), Studia z filozofii kultury, wybór i red. A. Walicki, PWN, Warszawa.

Hessen S. (2003), Państwo prawa i socjalizm, Wydawnictwo IFiS PAN, Warszawa.

Heywood A. (2007), Ideologie polityczne. Wprowadzenie, przeł. M. Habura, N. Orłowska, D. Stasiak, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.

Jagielska D. (2014), Hybrydy ideologii edukacyjnych polskich polityków, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków.

Janicki M., Władyka W. (2019), Brat bez brata. Dokąd prowadzi Polskę Jarosław Kaczyński, Wydawnictwo Polityka, Warszawa.

Janowski A. (1992), Na marginesie oświaty niezależnej, [w] B. Krawczyk, Czy polska oświata niezatapialną jest?, Instytut Badań Edukacyjnych, Warszawa.

Janowski A. (2000), Szkoła obywatelska – Amerykańskie doświadczenia – Polskie potrzeby, Fundacja Innowacja, Warszawa.

Juvin H., Lipovetsky G. (2012), Globalizovaný Západ. Polemika o planetární kultuře, przeł. M. Pokorný, Prostor, Praha.

Karwat M. (1999), Sztuka manipulacji politycznej, Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń.

Karwat M. (2012), O karykaturze polityki, Muza, Warszawa.

Kierski F. (oprac.) (1925), Podręczna Encyklopedja Pedagogiczna, tom 2, Książnica Polska Towarzystwo Nauczycieli Szkół Wyższych, Lwów–Warszawa.

Kieżun W. (2013), Patologia transformacji, wyd. uzupełnione zawiera rozmowę Czesława Bieleckiego z Witoldem Kieżunem, Poltext, Warszawa.

Kłosińska K., Rusinek M. (2019), Dobra zmiana, czyli jak się rządzi światem za pomocą słów, Znak, Kraków.

Kłakówna Z., Kołodziej P., Waligóra J. (2011), Pakt dla szkoły. Zarys koncepcji kształcenia ogólnego: zaproszenie do dyskusji, Instytut Badań nad Gospodarką Rynkową, Gdańsk.

Konarzewski K. (2000), Jak uprawiać badania oświatowe. Metodologia praktyczna, WSiP, Warszawa.

Korupcja, nepotyzm, nieuczciwy lobbing. Komunikat z badań (2004), CBOS, Warszawa.

Kostera M. (1996), Postmodernizm w zarządzaniu, PWE, Warszawa.

Kowalska D. (2019), Belfrzy. Polska szkoła w stanie krytycznym, Wielka Litera, Warszawa.

Kozakiewicz M. (1988), Badania oświatowe a polityka oświatowa, [w:] Badania oświatowe a polityka oświatowa. Praca zbiorowa wykonana w ramach problemu węzłowego 08.17 „Oświata i wychowanie wobec zmian społecznych i cywilizacyjnych”, red. J. Nowak, Polskie Towarzystwo Pedagogiczne, Instytut Rozwoju Wsi i Rolnictwa PAN, Warszawa.

Kozłowski P. (2011), Logika negatywnych zmian, [w:] Wizja przyszłości Polski. Studia i analizy. Tom I – Społeczeństwo i państwo, red. J. Kleer, A.P. Wierzbicki, Z. Strzelecki, L. Kuźnicki, PAN Komitet Prognoz „Polska 2000 Plus”, Warszawa.

Król M. (2012), Europa w obliczu końca, Wydawnictwo Czerwone i Czarne, Warszawa.

Kruszewski K. (1987), Zrozumieć szkołę, Młodzieżowa Agencja Wydawnicza, Warszawa.

Kupisiewicz C. (1991), Koncepcje reform szkolnych w latach osiemdziesiątych, PWN, Warszawa.

Kunowski S. (2000), Problematyka współczesnych systemów wychowania, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków.

Kwieciński Z. (1996), Edukacja do globalnego przetrwania i rozwoju, [w:] Tradycja i wyzwania. Księga pamiątkowa na 75-lecie założenia Studium Pedagogicznego UJ 1921–1996, red. K. Pacławska, Universitas, Kraków.

Kwieciński Z. (1997), I cóż po pedagogu w zbójeckich czasach?, „Studia Edukacyjne”, nr 2.

Kwieciński Z. (2002), Wykluczanie. Badania dynamiczne i porównawcze nad selekcjami społecznymi na pierwszym progu szkolnictwa, Wydawnictwo UMK, Toruń.

Kwieciński Z. (2011a), Problem pedagogii nurtów głównych i pobocznych, [w:] M. Jaworska-Witkowska, Z. Kwieciński, Nurty pedagogii. Naukowe, dyskretne, odlotowe, Oficyna Wydawnicza

„Impuls”, Kraków.

Kwieciński Z. (2011b), Strategie i reformy demokratyzującej i humanizującej edukację, [w:] Z. Kwieciński, Dylematy. Inicjatywy. Przebudzenia. Nad przesłankami odrodzenia edukacji w Polsce, Wydawnictwo Naukowe DSW, Wrocław.

Kwieciński Z. (2012), Pedagogie postu. Preteksty. Konteksty. Podteksty, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków.

Kwieciński Z. (2014), Pokolenie pogrudniowe a edukacja. Nad sposobami stawiania pytań o młodzież i jej relacje ze światem sytuacji kryzysu, [w:] Edukacja. Uniwersytet. Oświata Dorosłych. Studia z pedagogiki ofiarowane Profesorowi Kazimierzowi Przyszczypkowskiemu, red. W. Ambrozik, Wydawnictwo Naukowe UAM, Poznań.

Lakoff G. (2017), Moralna polityka. Jak myślą liberałowie i konserwatyści, przeł. M. Szczubiałek, Wydawnictwo ALETHEIA, Warszawa.

Leggewie C., Welzer H. (2012), Koniec świata, jaki znamy. Klimat, przyszłość i szanse demokracji, przeł. P. Buras, Wydawnictwo Krytyki Politycznej, Warszawa.

Legutko R. (2007), Polska szkoła, [w:] Batalia o szkołę, red. R. Legutko, CODN, Warszawa.

Legutko R. (red.) (2007), Batalia o szkołę, CODN, Warszawa.

Lewowicki T. (1993), Krótki raport o edukacji, czyli o kondycji uczniów, nauczycieli i oświaty. Seria krótkich raportów. Raport Nr 1, Fundacja Innowacja, Warszawa.

Magyar B. (2018), Węgry. Anatomia państwa mafijnego. Czy taka przyszłość czeka Polskę?, przeł. E. Sobolewska, Magam, Warszawa.

Maliszewski K., Stępkowski D., Śliwerski B. (2019), Istota, sens i uwarunkowania (wy)kształcenia, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków.

Markowski M.P. (2019), Wojny nowoczesnych plemion. Spór o rzeczywistość w epoce populizmu, Wydawnictwo Karakter, Kraków.

Markowski R. (2018), Wprowadzenie, [w:] B. Magyar, Węgry. Anatomia państwa mafijnego. Czy taka przyszłość czeka Polskę?, przeł. E. Sobolewska, Magam, Warszawa.

Melosik Z. (1995), Postmodernistyczne kontrowersje wokół edukacji, Wydawnictwo Edytor, Toruń– Poznań.

Meritum Prawo Oświatowe (2018), red. K. Gawroński, S.M. Kwiatkowski, Wolters Kluwer, Warszawa.

Michałowska D.A. (2013), Neoliberalizm i jego nieetyczne implikacje edukacyjne, Wydawnictwo Naukowe UAM, Poznań.

Miessen M. (2013), Koszmar partycypacji, Fundacja Nowej Kultury Bęc Zmiana, Kraków.

Mikiewicz P. (2016), Socjologia edukacji. Teorie, koncepcje, pojęcia, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.

Murawska B. (2004), Segregacje na progu szkoły podstawowej, Instytut Spraw Publicznych, Warszawa.

Muszyński H. (b.d.), Niektóre bariery na drodze reformowania szkoły w aspekcie teorii szkoły i koncepcji jej celowej zmiany. Przyczynek do kwestii reformowalności szkoły, preprint.

Mysłakowski Z. (1935), Państwo a wychowanie, Nasza Księgarnia, Spółka Akcyjna ZNP, Warszawa.

Nalaskowski A. (2017), Szkoła Laboratorium. Od działań autorskich do pedagogii źródeł, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, ORE, Kraków.

Nawroczyński B. (1931), Uczeń i klasa. Zagadnienia pedagogiczne związane z nauczaniem i organizowaniem klasy szkolnej, Książnica „Atlas”, Lwów–Warszawa.

Nawroczyński B. (1987), Przymuszać czy wyzwalać?, [w:] tenże, Dzieła wybrane, wybór i wstęp Anna Mońka-Stanikowa, WSiP, Warszawa.

Nowak A.W. (2014), Struktury świata, struktury kapitalizmu, struktury wiedzy, [w:] Oprogramowanie rzeczywistości społecznej, red. M. Gdula, L.M. Nijakowski, Wydawnictwo Krytyki Politycznej, Warszawa.

Nowak E., Cern K.M. (2008), Ethos w życiu publicznym, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.

Nowakowska-Siuta R., Śliwerski B. (2015), Racjonalność procesu kształcenia. Studium z polityki oświatowej i pedagogiki porównawczej, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków.

Okoń W. (1970), O postępie pedagogicznym, Książka i Wiedza, Warszawa.

Okoń W. (1996), W poszukiwaniu strategii rozwoju oświaty, [w:] Demokracja a oświata. Kształcenie i wychowanie. Materiały z II Ogólnopolskiego Zjazdu Pedagogicznego, red. H. Kwiatkowska, Z. Kwieciński, Polskie Towarzystwo Pedagogiczne, Wydawnictwo EDYTOR, Toruń.

Olubiński A. (2018), Aktywność i działanie jako forma edukacji do samorealizacji czy zniewolenia? W świetle założeń edukacji humanistycznej i krytyczno-emancypacyjnej, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków.

Orzechowski M. (2009), Wprowadzenie, [w:] P. Raina, Reforma edukacji. Roman Giertych w MEN, Agencja Arte, Warszawa.

Ossowska M. (1985), Normy moralne. Próba systematyzacji, PWN, Warszawa.

Pęcherski M. (1975), Polityka oświatowa. Monografie pedagogiczne Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN, t. 42, red. B. Suchodolski, Zakład Narodowy im. Ossolińskich, Wrocław–Warszawa– Kraków–Gdańsk.

Pigliucci M. (2019), Bujda na resorach. Jak odróżnić naukę od bredni, przeł. P. Kawalec, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.

Potulicka E. (2000), Koncepcja teoretyczna zmiany edukacyjnej Michaela Fullana, [w:] Edukacja. Społeczne konstruowanie idei i rzeczywistości, red. M. Cylkowska-Nowak, Wydawnictwo WOLUMIN, Poznań.

Przyszczypkowski K. (2012), Polityczność (w) edukacji, Wydawnictwo Naukowe UAM, Poznań.

Radomski A. (2005), Fundamentalizm we współczesnym świecie – widziane w perspektywie kulturoznawczej, [w:] Fundamentalizm i kultury, red. M. Szulakiewicz, Z. Karpus, Wydawnictwo UMK, Toruń.

Rand A. (2013), Kapitalizm nieznany ideał, tom zawiera artykuły Nathaniela Brandenam Alana Greenspana oraz Roberta Hessena, przeł. J. Łoziński, Wydawnictwo Zysk i S-ka, Poznań.

Raina P. (2009), Reforma edukacji. Roman Giertych w MEN, Agencja Arte, Warszawa.

Raport Polska 2050 (2011), PAN Komitet Prognoz „Polska 2000 Plus”, Warszawa.

Regulski J. (2012), Rozwój samorządności w Polsce. Próba przewidywań, [w:] Wizja przyszłości Polski. Studia i analizy, t. 3 – Ekspertyzy, red. B. Galwas, L. Kuźnicki, PAN Komitet Prognoz „Polska 2000 Plus”, Warszawa.

Rudkiewicz K. (1983), Wpływ warunków środowiskowych na poziom rozwoju umysłowego uczniów kończących szkołę podstawową w mieście i na wsi, „Edukacja”, nr 1.

Rusakowska D. (1995), W stronę edukacyjnego dyskursu nowoczesności, Instytut Badań Edukacyjnych, Warszawa.

Rutkowiak J. (2004), Z problematyki społecznego zaangażowania pedagogiki; „upolitycznienie” i „polityczność” jako pulsujące kategorie, [w:] Nauki pedagogiczne w Polsce. Dokonanie, problemy, współczesne zadania, perspektyw, red. T. Lewowicki, M.J. Szymański, Wydawnictwo Naukowe Akademii Pedagogicznej, Kraków.

Rychard A. (2011), Demokracja i rynek w Polsce połowy stulecia: parę uwag o szansach konsolidacji i zakorzenienia, [w:] Wizja przyszłości Polski. Studia i analizy, t. 1 – Społeczeństwo i państwo, red. J. Kleer, A.P. Wierzbicki, Z. Strzelecki, L. Kuźnicki, PAN Komitet Prognoz „Polska 2000 Plus”, Warszawa.

Schrade U. (red.) (2010), Dydaktyka szkoły wyższej. Wybrane problemy, Wydawnictwo Politechniki Warszawskiej, Warszawa.

Shively W.P. (2001), Sztuka prowadzenia badań politycznych, przeł. E. Hornowska, Wydawnictwo Zysk i S-ka, Poznań.

Sieczkowski T. (2018), Nowy ateizm. Rekonstrukcja światopoglądu, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź.

Sienkiewicz B. (2018), Państwo teoretyczne, Wydawnictwo Arbitror, Warszawa.

Skarżyński R. (2012), Od chaosu do ładu. Carl Schmitt i problem tego, co polityczne, Wydawnictwo von Borowiecky, Warszawa.

Staniszkis J. (2001), Postkomunizm. Próba opisu, słowo/obraz terytoria, Gdańsk.

Staniszkis J. (2012), Zawładnąć. Zarys procesualnej teorii władzy, Wydawnictwo Naukowe Scholar, Warszawa.

Suchodolski B. (1983), Wychowanie i strategia życia, WSiP, Warszawa.

Szahaj A. (2014), Kapitalizm drobnego druku, Książka i Prasa, Warszawa.

Szczepański J. (1999), Reformy, rewolucje, transformacje, Wydawnictwo IFiS PAN, Warszawa.

Szewczak J. (2020), Idiotokracja czyli zmowa głupców, Biały Kruk, Kraków.

Szewkin W.S. (1948), Reakcyjna pedagogika Johna Deweya, PZWS, Warszawa.

Szulakiewicz M. (2005), Wprowadzenie, [w:] Fundamentalizm i kultury, red. M. Szulakiewicz, Z. Karpus, Wydawnictwo UMK, Toruń.

Szulkin M. (1948), Wstęp, [w:] W.S. Szewkin, Reakcyjna pedagogika Johna Deweya, PZWS, Warszawa.

Szyszkowska M. (2011), Nadzieja w rozwoju duchowym, [w:] Wizja przyszłości Polski. Studia i analizy, t. 1 – Społeczeństwo i państwo, red. J. Kleer, A.P. Wierzbicki, Z. Strzelecki, L. Kuźnicki, PAN Komitet Prognoz „Polska 2000 Plus”, Warszawa.

Śliwerski B. (1996, wyd. II 2008), Edukacja autorska, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków.

Śliwerski B (1998), Współczesne teorie i nurty wychowania, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków.

Śliwerski B. (2001a, wyd. II 2008), Edukacja pod prąd, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków.

Śliwerski B. (2001b), Program wychowawczy szkoły, WSiP, Warszawa.

Śliwerski B. (2002), Rada szkoły. Rada oświatowa. Przewodnik dla samorządowych władz oświatowych, dyrektorów szkół, nauczycieli, rodziców i uczniów, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków.

Śliwerski B. (2007), Pedagogika dziecka. Studium pajdocentryzmu, GWP, Gdańsk.

Śliwerski B. (2008), Jak zmieniać szkołę? Studia z polityki oświatowej i pedagogiki porównawczej, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków.

Śliwerski B. (2009a), Problemy współczesnej edukacji. Dekonstrukcja polityki oświatowej III RP, Wydawnictwo Akademickie i Profesjonalne, Warszawa.

Śliwerski B. (2009b), Ped@gog w blogosferze 2008/2009, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków.

Śliwerski B. (2012), Szkoła na wirażu zmian politycznych. Bez cenzury, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków.

Śliwerski B. (2013), Diagnoza uspołecznienia publicznego szkolnictwa III RP w gorsecie centralizmu, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków.

Śliwerski B. (2014), Gotowość szkolna sześciolatków jako instrument rynkowej polityki oświatowej, „Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce”, nr 34.

Śliwerski B. (2015), Edukacja (w) polityce. Polityka (w) edukacji, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków.

Śliwerski B. (2017a), Meblowanie szkolnej demokracji, Wolters Kluwer, Warszawa.

Śliwerski B. (2017b), Oświatowe (re-)formy III RP, [w:] Szkoła (z)reformowana, red. L. Pawelski, Polskie Stowarzyszenie Nauczycieli Twórczych, Szczecinek.

Śliwerski B. (2017c), Toksyczne następstwa wykluczenia dialogu z reform edukacji Polsce w XXI wieku, [w:] Pedagogika dialogu. Emancypacyjny potencjał dialogu, red. D. Jankowska, Wydawnictwo APS, Warszawa.

Śliwerski B. (2017d), O makropolitycznych modelach badań oświatowych, ich wdrażaniu i projektowaniu, [w:] Zrozumieć szkołę. Konteksty zmiany, red. Z. Zbróg, M.J. Szymański, B. Walasek-Jarosz, Wydawnictwo APS, Warszawa.

Śliwerski B. (2018a), Czy jest jeszcze potrzebna pedagogika porównawcza?, [w:] Polityka oświatowa w perspektywie porównawczej, red. R. Nowakowska-Siuta, K. Dmitruk-Sierocińska, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków.

Śliwerski B. (2018b), Hessen znany i nieznany, ale wciąż aktualny, „Ruch Pedagogiczny”, nr 1.

Śliwerski B. (2018c), Co się stało z oświatową demokracją w Polsce, [w:] Edukacyjne konteksty współczesności z myślą o przyszłości, red. N. Pikuła, J. Madalińska-Michalak, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków.

Śliwerski B. (2018d), Diagnoza i prognoza polityki oświatowej III RP, [w:] W świecie nauki, pracy i edukacji. 90-lecie urodzin Profesora Zygmunta Wiatrowskiego, red. F. Szlosek, R. Gerlach, Wydawnictwo APS, Warszawa.

Śliwerski B. (2018e), Światopogląd (w) edukacji, [w:] Wychowanie dla niepodległej. W setną rocznicę odzyskania przez Polskę Niepodległości, red. L. Pawelski, Polskie Stowarzyszenie Nauczycieli Twórczych, Szczecinek.

Śliwerski B. (2019a), Reformowanie oświaty w Polsce, [w:] Pedagogika. Podręcznik akademicki, red. Z. Kwieciński, B. Śliwerski, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.

Śliwerski B. (2019b), Od lewodo prawoskrętnej krytyki myśli pedagogów Nowego Wychowania. Esej częściowo polityczny, [w:] Demokracja. Socjalizacja. Wychowanie. Publikacja dedykowana Profesorowi Janowi Papieżowi na siedemdziesiątą rocznicę urodzin i czterdziestopięciolecie pracy naukowej i nauczycielskiej, red. P. Bauć, K. Kmita-Zaniewska, M. Welenc, Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego, Gdańsk.

Templewicz K. (2014), De la justification: nowe spojrzenie na społeczeństwo?, [w:] Oprogramowanie rzeczywistości społecznej, red. M. Gdula, L.M. Nijakowski, Wydawnictwo Krytyki Politycznej, Warszawa.

Terlikowski T.P. (2007), Neutralność światopoglądowa nie istnieje, [w:] Batalia o szkołę, red. R. Legutko, CODN, Warszawa.

Tischner J. (1981), Etyka solidarności, Znak, Kraków.

Wasielewski W. (2014), Kierunki realizacji polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2014/2015, „Przedszkole. Miesięcznik Dyrektora”, nr 9.

Waśko A. (2012), Poza systemem, Wydawnictwo Arcana, Kraków.

Waśko A. (2019a), O edukacji literackiej (nie tylko dla polonistów), Wydawnictwo Arcana, Kraków.

Waśko A. (2019b), Reforma edukacji: kontynuacja i doskonalenie praktyki, „Arcana”, nr 148, s. 143–146.

Westbrook R.B. (1996), John Dewey 1959–1952, [w:] Myśliciele – o wychowaniu, red. C. Kupisiewicz, I. Wojnar, Polska Oficyna Wydawnicza „BGW”, Warszawa.

Whyte J. (2015), Oszuści czy ignoranci. O nadużywaniu nauki do celów politycznych, przeł. P. Nowakowski, Fijorr Publishing Company, Warszawa.

Wielgus S. (1995), Wolność wobec starych i nowych totalitaryzmów, [w:] Wolność we współczesnej kulturze. Materiały V Światowego Kongresu Filozofii Chrześcijańskiej KUL – Lublin 20–25 sierpnia 1995, Redakcja Wydawnictw KUL, Lublin.

Wierzbicki P. (1987), Struktura kłamstwa, Aneks, Londyn.

Wilkin J. (2013), Wnioski końcowe i postulaty badawcze, [w:] Jakość rządzenia w Polsce. Jak ją badać, monitorować i poprawiać?, red. J. Wilkin, Znak, Warszawa.

Witkowski L. (2007), Edukacja i humanistyka. Nowe (kon)teksty dla nowoczesnych nauczycieli, t. 2, Instytut Badań Edukacyjnych, Warszawa.

Witkowski L. (2009), Wyzwania autorytetu w praktyce społecznej i kulturze symbolicznej (przechadzki krytyczne w poszukiwaniu dyskursu dla teorii), Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków.

Witkowski T. (2000), Psychomanipulacje, Oficyna Wydawnicza UNUS, Warszawa.

Witkowski T. (2002), Psychologia kłamstwa, Oficyna Wydawnicza UNUS, Warszawa.

Witkowski T. (2009), Zakazana psychologia, t. 1, Moderator, Taszów.

Witkowski T. (2013), Zakazana psychologia, t. 2, CiS, Warszawa.

Witkowski T. (2019), Zakazana psychologia, t. 3, Wydawnictwo Bez Maski, Wrocław.

Wnuk-Lipiński E. (1996), Demokratyczna rekonstrukcja z socjologii radykalnej zmiany społecznej, Warszawa.

Wojnar I. (1997), Koncepcja kształcenia ogólnego w myśli Sergiusza Hessena, [w:] Filozofia wychowania Sergiusza Hessena, red. H. Rotkiewicz, Wydawnictwo „Żak”, Warszawa.

Wojtaszek A., Wybranowski D. (red.) (2003), Idee i doktryny polityczne XX wieku. Wybór, Wydawnictwo Uniwersytetu Szczecińskiego, Szczecin.

Wolniewicz B. (2010), Z pedagogiki ogólnej, [w:] U. Schrade Dydaktyka Szkoły Wyższej. Wybrane Problemy, Wydawnictwo Politechniki Warszawskiej, Warszawa.

Wolniewicz B. (2011), O Polsce i życiu. Refleksje filozoficzne i polityczne, Wydawnictwo ANTYK Marcin Dybowski, Komorów.

Wołoszyn J.W. (2015), Szkoła jako instrument politycznej legitymizacji władzy partii komunistycznej w Polsce (1944–1989), Instytut Pamięci Narodowej. Komisja Ścigania Zbrodni Przeciwko Narodowi Polskiemu. Oddział w Lublinie, Lublin.

Wódz K. (2012), Dyskurs publiczny – dialog obywatelski – partycypacja publiczna, [w:] Governance i wyzwania partycypacji publicznej, red. K. Wódz, P. Kulas, Wyższa Szkoła Biznesu w Dąbrowie Górniczej, Dąbrowa Górnicza.

Zielonka J. (2018), Kontrrewolucja. Liberalna Europa w odwrocie, przeł. J. Bednarek, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.

Ziemkiewicz R.A. (2017), Sanacja czy demokracja, Orle Pióro, Warszawa.

Zoll A., Bartosik M. (2017), Od dyktatury do demokracji. I z powrotem. Autobiograficzna rozmowa o współczesnej Polsce, Znak, Kraków.

Zybertowicz A., Gurtowski M., Sojak R. (2015), Państwo Platformy. Bilans zamknięcia, Fronda, Warszawa.

Zybertowicz A. i in. (2015), Samobójstwo Oświecenia? Jak neuronauki i nowe technologie pustoszą ludzki świat, Wydawnictwo Kasper, Kraków.

ak (2019), Doradca Prezydenta RP, https://wpolityce.pl/polityka/441846-tylko-u-nas-doradcaprezydenta-broniarz-naprawia-oswiate (dostęp: 5.01.2020).

amk (2019), Gowin: Dziwię się nauczycielom, że strajkują, https://www.rp.pl/Rzad-PiS/190419592-Gowin-Dziwie-sie-nauczycielom-ze-strajkuja.html (dostęp: 5.01.2020).

Asty/adso (2018), „Królowa chaosu”, „zasłużyła na medal”. Gorąca debata wokół odwołania Zalewskiej, https://www.tvn24.pl/wiadomosci-z-kraju,3/po-nowoczesna-i-psl-za-odwolaniem-anny-zalewskiej-szefowej-men,873039.html (dostęp: 3.10.2018).

Aw/PAP (2019), Anna Zalewska o rozmowach ze związkowcami, https://www.portalsamorzadowy.pl/edukacja/anna-zalewska-o-rozmowach-ze-zwiazkowcami-tak-naprawde-pensje-nauczycie li-ustala-samorzad,119518.html (dostęp: 4.01.2020).

Bezpieczeństwo i higiena w nauczaniu w szkołach publicznych. Informacja o wynikach kontroli (2017), https://www.nik.gov.pl/kontrole/P/16/099/LBI/ (dostęp: 2.03.2020).

Bogusław Wolniewicz (2018), https://pl.wikipedia.org/wiki/Bogus%C5%82aw_Wolniewicz (dostęp: 9.08.2018).

Broniarz S. (2017b), Dzień Dziecka w Sejmie, http://www.newsjs.com/url.php?p=http://www.fakt.pl/wydarzenia/polityka/dzien-dziecka-w-sejmie-slawomir-broniarz-jestem-zaniepokojony/f5k5hvx (dostęp: 3.06.2017).

Bugdalski B. (2019), Rząd gwarantuje 6-procentową podwyżkę dla nauczycieli w 2020 r., reszta jest do negocjacji, https://www.portalsamorzadowy.pl/edukacja/rzad-gwarantuje-6-proc-podwyzke-dla-nauczycieli-w-2020-roku-reszta-jest-kwestia-negocjacji,134161.html (dostęp: 5.01.2020).

CAKJ (2015), Zmiany w polskiej szkole. Strategia zamiast rewolucji w strukturze, http://cakj.pl/2015/11/03/zmiany-w-polskiej-szkole-strategia-zamiast-rewolucji-w-strukturze/ (dostęp: 3.11.2015).

Deklaracja „Patriotyzm Jutra” (2015), http://www.mkidn.gov.pl/website/index.jsp?artId=969 (dostęp: 12.11.2005).

Giertych R. (2006), http://lodz.naszemiasto.pl/wydarzenia/645208.html (dostęp: 20.11.2006).

Grabiec J. (2016), Rzecznik PO o „bolszewizmie kadrowym”, https://www.wprost.pl/tylko-u-nas/10023835/Rzecznik-PO-o-bolszewizmie-kadrowym-Im-mniej-kompetentnych-ludzi-siezatrudnia-tym-wieksza-ma-sie-gwarancje-lojalnosci.html (dostęp: 3.01.2020).

Handke M. (2017), Zalewska powinna stanąć przed Trybunałem Stanu, https://opinie.wp.pl/prof-miro slaw-handke-minister-zalewska-powinna-stanac-przed-trybunalem-stanu-6123581052225153a (dostęp: 3.01.2020).

Informacyjna Agencja radiowa (IAR)/ Martyna Szymczakowska/dw (2018), Ogólnopolski Dzień Tornistra: Plecaki uczniów mają być lekkie i wygodne, https://wiadomosci.com/ogolnopolski-dzien-tornistra-plecaki-uczniow-maja-byc-lekkie-i-wygodne/ (dostęp: 4.01.2020).

J.K. (2015), W MEN nie toczą się prace w sprawie gimnazjów, http://www.rp.pl/Edukacja-i-wychowanie/312169826-W-MEN-nie-tocza-sie-prace-ws-gimnazjow.html (dostęp: 28.12.2019).

jk/gn (2019), To szkoła jest od wychowywania donosicieli?, https://glos.pl/to-szkola-jest-od-wychowywania-donosicieli-komentarze-na-temat-tzw-skrzynek-dla-sygnalistow (dostęp: 5.01.2020).

Kaczyński J. (2016), Prezes ZNP nie służy oświacie, http://wiadomosci.onet.pl/kraj/protest-nauczycieli-kaczynski-komentuje-dzialanie-broniarza/kmcf44 (dostęp: 14.10.2016).

Kaczyński J. (2019), Będziemy szli drogą chrześcijańskiej cywilizacji, https://www.rp.pl/Prawo-i-Sprawiedliwosc/191119974-Kaczynski-Bedziemy-szli-droga-chrzescijanskiej-cywilizacji.html (dostęp: 20.12.2019).

Karczewski arogancko o nauczycielach (2019), https://koduj24.pl/karczewski-arogancko-o-nauczycielach-a-ja-myslalem-ze-beda-strajkowac-w-wakacje-powinni/ (dostęp: 4.01.2020).

Konarzewski K. (2015), Dlaczego likwidacja gimnazjum nie ma sensu, http://www.msn.com/pl-pl/wiadomosci/polska/dlaczego-likwidacja-gimnazjum-nie-ma-sensu/ar-BBmyOTx?ocid=spartandhp#page=5 (dostęp: 29.10.2015).

Kolejna podwyżka pensji nauczycieli (2018), https://www.gov.pl/web/edukacja/kolejna-podwyzka-pensji-nauczycieli-projekt-rozporzadzenia-w-sprawie-minimalnych-stawek-wynagrodzenia-zasadniczego-nauczycieli-skierowany-do-konsultacji (dostęp: 4.01.2020).

ks (2019), Marek Suski o zarobkach nauczycieli i posłów, https://www.se.pl/wiadomosci/polityka/skandaliczne-slowa-suskiego-o-nauczycielach-sprawdz-co-powiedzial-aa-8aMM-EwVa-V1ZT.html (dostęp: 5.01.2020).

Kubica P. (2018), MaBeNa. Zybertowicz swoją propozycją pokazał, jak działa rząd od kuchni, https://www.tokfm.pl/Tokfm/7,130517,22852165,mabena-zybertowicz-swoja-propozycja-pokazal-jak-dziala-rzad.html (dostęp: 14.03.2020).

Kulik A. (2006), Rozmowa z Romanem Giertychem, wicepremierem i ministrem edukacji, http://lodz.naszemiasto.pl/wydarzenia/627712.html (dostęp: 2.10.2006).

Majmurek J. (2017), Polska prawica i jej przystawki wychowuje sobie naprawdę strasznych następców, https://www.msn.com/pl-pl/wiadomosci/opinie/polska-prawica-i-jej-przystawki-wychowuje-sobie-naprawd%C4%99-strasznych-nast%C4%99pc%C3%B3w/ar-BBBPCTQ?li=AA4WWV&ocid=spartandhp (dostęp: 3.01.2020).

mal (2015), Nowa minister edukacji: Od września rodzice będą decydować, kiedy dziecko rozpocznie naukę, http://www.rmf24.pl/fakty/polska/news-nowa-minister-edukacji-od-wrzesnia-rodzice-beda-decydowac-ki,nId,1919412#utm_source=paste&utm_medium=paste&utm_campaign=chrome (dostęp: 27.12.2019).

Marchwicki M. (2019), Proksa triumfuje, https://natemat.pl/271037,zawieszenie-strajku-przez-nauczycieli-ryszard-proksa-czuje-satysfakcje (dostęp: 5.01.2020).

mart/kg (2017), Odrzucamy politykę pedagogiki wstydu, https://www.msn.com/pl-pl/wiadomosci/polska/odrzucamy-politykę-pedagogiki-wstydu/ar-BBEPUsL?li=AA4WWV&ocid=spartandhp (dostęp: 9.08.2018).

MEN ogłasza nabór do Rady Dzieci i Młodzieży, https://men.gov.pl/ministerstwo/informacje/men-oglasza-nabor-do-rady-dzieci-i-mlodziezy.html (dostęp: 26.06.2018).

MEN. Uczeń-rodzic-nauczyciel. Rusza ogólnopolska debata (2016), https://men.gov.pl/ministerstwo/informacje/uczen-rodzic-nauczyciel-rusza-ogolnopolska-debata-o-systemie-oswiaty.html (dostęp: 12.02.2016).

mimka (2016), To teraz chyba „ratujmy podstawówki”?, http://oskko.edu.pl/forum/watek.php?w=57023 (dostęp: 28.12.2019).

mmil/PAP (2015), Przedstawiciel MEN podczas debaty: „Co dalej z gimnazjami?”, http://wpolityce.pl/polityka/274291-przedstawiciel-men-podczas-debaty-co-dalej-z-gimnazjami-postulat-likwidacji-gimnazjow-wynika-z-diagnozy-liceow-ogolnoksztalcacych (dostęp: 12.12.2015).

mp/Kurier PAP (2016), MEN zapowiada nowy stopień awansu zawodowego nauczycieli, https://newsbook.pl/2016/06/03/men-zapowiada-nowy-stopien-awansu-zawodowego-nauczycieli/ (dostęp: 28.12.2019).

mt, mzs/ks (2018), Minister edukacji Anna Zalewska zostaje na stanowisku. Wyniki głosowania w Sejmie, https://wiadomosci.onet.pl/kraj/sejm-zaglosowal-anna-zalewska-zostaje-na-stanowisku-szefowej-men/t5vbgxe?utm_source=onetsg_fb&utm_medium=social&utm_campaign=onetsg_fb&srcc=ucs&utm_v=2 (dostęp: 8.10.2018).

Nie jest za późno! (2017), https://www.change.org/p/nie-dla-po%C5%9Bpiesznej-reformy-edukacji-nie-dla-chaosu-w-szko%C5%82ach/u/20112467 (dostęp: 3.01.2020).

Obszary edukacji wymagające zmian (2018), https://rzecznikrodzicow.pl/wp-content/uploads/2018/08/Raport-z-badan-polskich-7082018.pdf (dostęp: 2.03.2020).

Opinia do Projektu Ustawy Prawo Oświatowe oraz Projektu Ustawy – Przepisy Wprowadzające Ustawę Prawo Oświatowe (2016), http://legislacja.rcl.gov.pl/docs/2/12289958/12379204/12379207/dokument249981.pdf (dostęp: 3.01.2020).

O samorządach uczniowskich (2019), RDiM przy MEN, https://www.gov.pl/web/edukacja/rada-dzieci-i-mlodziezy-rzeczypospolitej-polskiej-przy-ministrze-edukacji-narodowej (dostęp: 10.06.2020).

Oświadczenie: Działania i finanse fundacji Rzecznik Praw Rodziców (2015), http://www.rzecznikrodzicow.pl/oswiadczenie-dzialania-i-finanse-fundacji-rzecznik-praw-rodzicow-0 (dostęp: 4.12.2015).

p.mal (2019), Kierujemy olbrzymi strumień podwyżek dla nauczycieli, https://www.rp.pl/Prawo-i-Sprawiedliwosc/190329993-Adam-Bielan-Kierujemy-olbrzymi-strumien-podwyzek-dla-nauczycieli.html (dostęp: 5.01.2020).

Pacewicz P. (2019), Strajk zdenerwował Zybertowicza, https://oko.press/rojenia-zybertowicza-nauczyciele-to-frustraci-ich-autorytet-zabily-smartfony-memy-i-beka/ (dostęp: 6.04.2019).

PBSz o zmianach w oświacie (2015), http://300polityka.pl/live/2015/11/24/#post-178539 (dostęp: 29.12.2019).

Petycja w obronie polskiej szkoły (2016), https://www.petycjeonline.com/petycja_w_obronie_polskiej_szkoly (dostęp: 28.12.2019).

Piontkowski D. (2019), Kiedy uczyłem w szkole, to byli nauczyciele, którzy nie jeździli na wycieczki, https://edukacja.dziennik.pl/aktualnosci/artykuly/611738,piontkowski-strajk-nauczyciele-wycieczki-protest-wloski.html (dostęp: 5.01.2020).

Pokolenie Dobrej szkoły – ruszyła ogólnopolska kampania informacyjna (2017), http://reformaedukacji.men.gov.pl/aktualnosci/pokolenie-dobrej-szkoly-ruszyla-ogolnopolska-kampania-informacyjna.html (dostęp: 13.01.2017).

Poseł PiS krytykuje strajkujących nauczycieli. „Wyrzuciłbym tę „czerwoną lumpeninteligencję na pysk” (2017), https://www.msn.com/pl-pl/wiadomosci/polska/pose%C5%82-pis-krytykuje-strajkuj%C4% 85cych-nauczycieli-%E2%80%9Ewyrzuci%C5%82bym-t%C4%99-czerwon%C4%85-lumpeninteligencj%C4%99%E2%80%9D/ar-BBz5xQZ?li=AAaGjkQ&ocid=spartandhp (dostęp: 3.01.2020).

Projekt rozporządzenia w sprawie warunków i sposobu organizowania nauki religii w publicznych przedszkolach i szkołach (2018), https://legislacja.rcl.gov.pl/docs//501/12308603/12493232/12493233/dokument331168.pdf (dostęp: 2.03.2020).

qm (2019), Macierewicz: ZNP stało się przedłużeniem czasów komunistycznych, przedłużeniem działań wymierzonych w polskość, https://www.rp.pl/Edukacja/190429634-Macierewicz-ZNP-stalo-sie-przedluzeniem-czasow-komunistycznych-przedluzeniem-dzialan-wymierzonych-w-polskosc.html (dostęp: 4.01.2020).

Rada Dzieci i Młodzieży Rzeczypospolitej (2018), https://www.facebook.com/radamlodziezy/ (dostęp: 4.01.2020).

Reforma edukacji – Projekty ustaw skierowane na Stały Komitet Rady Ministrów (2016), https://men.gov.pl/ministerstwo/informacje/reforma-edukacji-projekty-ustaw-skierowane-na-staly-komitet-rady-ministrow.html (dostęp: 3.01.2020).

Rekordy popularności biją nagrania młodzieży (2017), http://www.newsjs.com/url.php?p=http://www.polsatnews.pl/wiadomosc/2017-06-02/dyskutuja-przez-obrazanie-kontruja-przez-straszenie-psycholodzy-o-obradach-sejmu-dzieci-i-mlodziezy/ (dostęp: 3.06.2017).

Sejm Dzieci i Młodzieży 2017 (2017), https://www.msn.com/pl-pl/wiadomosci/polska/sejm-dzieci-i-m%C5%82odzie%C5%BCy-2017-o-czym-debatowali-parlamentarzy%C5%9Bci-juniorzy/ar-BBBMtuW?li=AA4WWV&ocid=spartandhp (dostęp: 3.01.2020).

Sitnicka D. (2019), Nauczyciele jak Wehrmacht, sędziowie jak kolaboranci, https://oko.press/nauczyciele-jak-wehrmacht-sedziowie-jak-kolaboranci/ (dostęp: 5.01.2020).

Słowik K. (2019), Samorządom brakuje na oświatę, https://wyborcza.pl/7,75398,25357903,rzadchce-bysmy-placili-za-zmiany-w-edukacji-miasta-szykuja.html?disableRedirects=true#S.main_topic-K.C-B.2-L.2.maly (dostęp: 5.01.2020).

Stanowisko Komisji do spraw etyki w nauce dotyczące publicznych wypowiedzi uczonych w sprawach ważnych dla społeczeństwa i państwa (2013), https://instytucja.pan.pl/images/2015/Stanowisko_KEwN_dotycz%C4%85ce_publicznych.pdf (dostęp: 27.12.2019).

Stawiszyński T. (2019), Dyskusjofobia, http://www.tokfm.pl/Tokfm/7,124813,25334410,stawiszynski-dyskusjofobia.html (dostęp: 20.12.2019).

Stępień B. (2016), Lista Ekspertów Dobrych Zmian w Edukacji MEN – pod kierownictwem p. A. Zalewskiej, https://iar.pl/aktualnosci/2016-06-24_Lista_Ekspertow_DZwE.html (dostęp: 3.01.2020).

Stępień B. (2017a), Wg p. Zalewskiej, Pan Prezydent Rzeczpospolitej Polskiej, to jej poddany?, https://www.iar.pl/aktualnosci/2017-01-04_wg_Zalewskiej.html (dostęp: 3.01.2020).

Stępień B. (2017b), MEN (p. Anna Zalewska) i MF oszukały samorządy – Część 1, https://www.iar.pl/aktualnosci/2017-04-03_MEN_i_MF_oszukaly_samorzady_C1.html (dostęp: 3.01.2020).

Stępień B. (2019), Pauperyzacja nauczycieli, https://1.bp.blogspot.com/-KVIF-JcnLjw/XMOBsAFIMkI/AAAAAAAAoZc/R4kUfIhCbAw9PZiecODqpvIkaE7lS-0IQCLcBGAs/s1600/2019-04-23_Pauperyzacja-rys1.jpg (dostęp: 5.01.2020).

Szaniawski P. (2017), Czy reforma edukacji została dobrze przygotowana? Odpowiedź w sondażu SW Research dla serwisu rp.pl, https://www.rp.pl/Edukacja/170909713-Sondaz-Jak-oceniana-jest-reforma-edukacji.html?preview=&remainingPreview=&grantedBy=previewap-1 (dostęp: 3.01.2020).

Szczepkowska J. (2014), Mniejszości decydują, ile krytyki jest możliwe i kto może je krytykować, http://natemat.pl/99417,joanna-szczepkowska-mniejszosci-decyduja-ile-krytyki-jest-mozliwe-i-kto-moze-je-skrytykowac (dostęp: 22.04.2014).

Szef ZNP szybko sprowadził Szczerskiego na ziemię (2019), https://natemat.pl/265673,szef-znp-slawomir-broniarz-krytykuje-slowa-szczerskiego-o-nauczycielach?_ga=2.15650998.1254320786.1550905827-1338194300.1510920598 (dostęp: 4.01.2020).

Śpiewak P. (2013), Wyzwania dla liberałów, http://www.dziennik.pl/dziennik/europa/article69189/Wyzwanie_dla_liberalow.html (dostęp: 20.02.2013).

Świeykowski A. (2019), Sygnalista znaczy szpicel, donosiciel czyli reaktywacja TW IV RP, https://natemat.pl/blogi/aleksanderswieykowski/221073,sygnalista-znaczy-szpicel-donosiciel-czyli-reaktywacja-tw-iv-rp (dostęp: 5.01.2020).

Telmińska M. (2018), Ogólnopolski Dzień Tornistra, https://fakty.tvn24.pl/fakty-w-poludnie,98/ogolnopolski-dzien-tornistra-ministerstwo-rusza-z-nowa-akcja,872573.html (dostęp: 4.01.2020).

Trybalizm (2019), http://stosunki-miedzynarodowe.pl/slownik/66-t/753-trybalizm (dostęp: 12.12.2019).

Warzywoda-Kruszyńska W. (2005), Zjawisko biedy dzieci a zagrożenie wykluczeniem społecznym w przyszłości. Mapa biedy – rozmieszczenie i zakres biedy wśród dzieci na terenie województwa łódzkiego, http://www.brpd.gov.pl/publikacje_fr.html (dostęp: 13.03.2020).

Wittenberg A. (2016a), MEN zmienia plany: Nie będzie przekształcenia podstawówek w szkoły powszechne, https://serwisy.gazetaprawna.pl/edukacja/artykuly/969829,reforma-oswiaty-propozycje-men-w-edukacji-bez-akceptacji.html (dostęp: 28.12.2019).

Wolniewicz B. (2006a), To nie jest czas gabinetowej polityki, http://www.naszdziennik.pl/index.php?typ=my&dat=20060715&id=my16.txt (dostęp: 15.07.2006).

Wolniewicz B. (2007), To już jest upadek polskiej szkoły, http://upr.pl/new/index.php?option=com_content&task=view&id=119&Itemid=1 (dostęp: 20.01.2007).

Wychowanie (2018), http://reformaedukacji.men.gov.pl/tag/wychowanie (dostęp: 4.01.2020).

Zakrzewska D. (2018), Nauczycielami zostają osoby, które często ledwo zdają maturę, http://www.tokfm.pl/Tokfm/7,103094,23279743,dezubekizacja-i-likwidacja-placowek-ksztalcacych-nauczycieli.html (dostęp: 4.01.2020).

Zalewska A. (2015a), Dla ilu dzieci odroczony obowiązek szkolny?, http://demagog.org.pl/wypowiedzi/minister-edukacji-narodowej-gosciem-radia-zet/ (dostęp: 28.12.2019).

Zalewska A. (2015b), O reformie szkolnictwa z roku 1999, https://demagog.org.pl/wypowiedzi/anna-zalewska-o-reformie-szkolnictwa-z-roku-1999/ (dostęp: 28.12.2019).

Zalewska A. (2015c), Finlandia w edukacji zawsze najlepsza?, https://demagog.org.pl/wypowiedzi/anna-zalewska-o-systemie-edukacji-i-suszy/ (dostęp: 28.12.2019).

Zalewska A. (2016a), Jak powinna być finansowana oświata w Polsce, https://men.gov.pl/ministerstwo/informacje/jak-powinna-byc-finansowana-oswiata-w-polsce-debata-w-kielcach-z-udzialem-anny-zalewskiej-szefowej-men.html (dostęp: 3.05.2016).

Zalewska A. (2016b), Odpowiedź na List Zespołu Pedagogiki Społecznej przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN, http://www.knped.pan.pl/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=47&Itemid=182 (dostęp: 20.11.2016).

Zalewska A. (2016c), Anna Zalewska o słuszności reformy edukacji, https://www.rp.pl/RZECZoPOLITYCE/161019211-Anna-Zalewska-o-slusznosci-reformy-edukacji.html?preview=&remainingPreview=&grantedBy=previewap-1 (dostęp: 3.01.2020).

zma (2017), „Pokolenie Dobrej Szkoły”. MEN reklamuje reformę edukacji, https://dorzeczy.pl/kraj/20828/Pokolenie-Dobrej-Szkoly-MEN-reklamuje-reforme-edukacji.html (dostęp: 3.01.2020).

Zmiana systemu edukacji tematem obrad Narodowej Rady Rozwoju (2016), https://men.gov.pl/ministerstwo/informacje/zmiana-systemu-edukacji-tematem-obrad-narodowej-rady-rozwoju.html (dostęp: 21.06.2016).

Zmiany w systemie oświaty. Informacja o wynikach kontroli (2019), https://www.nik.gov.pl/plik/id,20607,vp,23235.pdf (dostęp: 29.12.2019).

Żądamy odwołania minister Anny Zalewskiej (2018), https://znp.edu.pl/zadamy-odwolania-anny-zalewskiej/ (dostęp: 3.01.2020).

Apel do Posłów i Senatorów RP (2016), „Głos Nauczycielski”, nr 48. AW (2017), Będą oponować!, „Głos Nauczycielski”, nr 12.

Bartkiewicz A. (2017), Przemysł postprawdy, „Rzeczpospolita. Plus Minus”, nr z 7–8 stycznia.

Bartman K. (2006), Wagarowicz, który został hierarchą, „Dziennik”, nr z 25 października.

Berger L.P. (2006), Relatywizm i fundamentalizm, przeł. T. Bieroń, „Dziennik. Tygodnik idei Europa”, nr 38.

Big (2006), Nowa Rada, „Głos Nauczycielski”, nr 45.

Broniarz S. (2017a), Strajkujemy, bo zależy nam na edukacji, „Głos Nauczycielski”, nr 12.

Chętkowski D. (2006), Głupia mądrość polityków, „Głos Nauczycielski”, nr 45.

Czubkowska S., Wittenberg A. (2016), Nauczyciele wszystkich szkół, łączcie się!, „Dziennik. Gazeta Prawna”, nr 194.

Dekrety i kary to stanowczo za mało (2006), Z Januszem Czapińskim rozmawia Tomasz Zubelewicz, „Dziennik Łódzki”, nr 258.

DK (2017), Akcja protestacyjna. Jak do tego doszło?, „Głos Nauczycielski”, nr 13.

Drachal (2003), Fenomen stały, „Głos Nauczycielski”, nr 2.

Drachal H. (2017), Zamknięta brama, „Głos Nauczycielski”, nr 36.

Dzigański A. (2017), Nie ma odwrotu od dualnego kształcenia zawodowego, „Dziennik. Gazeta Prawna”, nr 75.

Fish S. (2006), Złodzieje języka, „Gazeta Wyborcza”, nr z 22–23 lipca.

Głowacka A. (1997), Szkolne lobby, „Życie”, nr z 15 października.

Grabek A. (2006), Giertych: moja córka Marysia odciąża budżet państwa, „Dziennik”, nr z 27 września.

Grabek A. (2014a), E-podręcznik dalej robią amatorzy, „Rzeczpospolita”, nr z 19 grudnia.

Grabek A. (2014b), Klęska e-podręcznika, „Rzeczpospolita”, nr z 11 grudnia.

Grabek A. (2015), Szkoły na podsłuchu, „Rzeczpospolita”, nr z 19 czerwca.

Grabek A. (2017), Śledztwo w sprawie elementarza, „Wprost”, nr z 23 lipca.

Kaszulanis M. (2017), Referendum jak najszybciej, „Głos Nauczycielski”, nr 21.

Każdemu wolno tyle samo (2006), Z Krystyna Skarżyńską, psychologiem społecznym, rozmawia Anna Mateja, „Tygodnik Powszechny”, nr 43.

Klinger K. (2017a), Sieć szkół na ostatniej prostej, „Gazeta Prawna”, nr z 23 marca.

Klinger K. (2017b), Szkoła oślepiona reformą, „Gazeta Prawna”, nr 65.

Klinger K. (2017c), Najlepsza klasa jest w kącie dziecinnego pokoju, „Dziennik. Gazeta Prawna”, nr 226.

Klinger K., Radwan A. (2017a), Likwidacja gimnazjów: pierwszy krok, „Dziennik. Gazeta Prawna”, nr 181.

Klinger K., Radwan A. (2017b), Samorządy ratują szkoły, „Dziennik. Gazeta Prawna”, nr 201.

Kurkiewicz R. (2006), Litania do świętej agresji, „Przekrój”, nr 44.

List rodziców do strajkujących pracowników oświaty (2017), „Głos Nauczycielski”, nr 12.

Łosiewicz D. (2017), Referendum: polityczne czy obywatelskie?, „wSieci”, nr z 20–26 marca.

Łoskot-Mirowska U. (2017), Szkoła branżowa dla uczniów drugiej kategorii, „Dziennik. Gazeta Prawna”, nr 230.

Majcherek J.A. (1994), Wymiar lokalny, problem centralny, „Tygodnik Powszechny”, nr 25.

Marcinkiewicz K. (1992), Szkoła w nowej rzeczywistości, „Gazeta Wyborcza”, nr 173.

Marcinkiewicz K. (1997a), Odpolitycznić reformę, „Życie”, nr z 16 grudnia.

Marcinkiewicz K. (1997b), Promyk nadziei dla edukacji, „Życie”, nr z 2 lipca.

Minister bez promocji! (2018), „Głos Nauczycielski”, nr 26.

Pospieszalski J. (2006), Gdańskie Abu Ghraib, „Rzeczpospolita”, nr 258.

Powstała koalicja (2016), „Głos Nauczycielski”, nr 31.

Radwan A. (2015), Przedszkola dla dwulatków, „Dziennik. Gazeta Prawna”, nr 125.

Radwan A. (2018), MEN rezygnuje z oceny nauczycielskiej moralności, „Dziennik. Gazeta Prawna”, nr 11.

Robaczewski A. (2000), W kleszczach ideologii, „Nasz Dziennik”, nr z 8–9 stycznia.

Sadura P. (2006) (oprac.), Czy możliwy jest patriotyzm liberalny?, „Głos Nauczycielski”, nr 12.

Skarga B. (2006), Demagogia, „Gazeta Wyborcza”, nr z 7–8 października.

Samsonowicz H. (2005–2006), W garderobie teatru historii, „Gazeta Wyborcza”, nr z 31 grudnia–1 stycznia.

Skrzydłowska-Kalukin K. (2006), Szkoły nie dla bandytów, „Dziennik”, nr z 30 października.

Skura P. (2016a), Zmiana za zmianą, „Głos Nauczycielski”, nr 29–30.

Skura P. (2016b), Najmłodsi do przedszkola, „Głos Nauczycielski”, nr 46.

Skura P. (2017a), Zabawy z ustawą, „Głos Nauczycielski”, nr 11.

Skura P. (2017b), „Nasz elementarz” na śmietnik, „Głos Nauczycielski”, nr 12.

Skura P. (2017c), Tylko dla ambitnych, „Głos Nauczycielski”, nr 24.

Skura P. (2017d), Nie byliśmy cicho!, „Głos Nauczycielski”, nr 14.

Skura P. (2017e), (Nie)dobra zmiana. Kto zarobił?, „Głos Nauczycielski”, nr 17/18.

Skura P. (2018a), Tysiące złotych na PR, „Głos Nauczycielski”, nr 13.

Skura P. (2018b), Powiedz NIE Zalewskiej, „Głos Nauczycielski”, nr 14/15.

Staszewski W. (1994), Przymierze ze szkołą, „Gazeta Wyborcza”, nr 218.

Strużyna K. (2001), Tak dobrze, tak źle, „Głos Nauczycielski”, nr 9.

Stylińska T. (2006), Dyscyplina wraca do Europy, „Rzeczpospolita”, nr z 9 listopada.

Stysiak M. (2016), Podręcznik dobija księgarnie, „Gazeta Wyborcza”, nr z 3–4 września.

Suchecka J. (2016), Nie manipulować historią Polski, „Gazeta Wyborcza”, nr z 2 sierpnia.

Suchecka J., Zubik M. (2017), Dyrektorzy szkół układają puzzle, „Gazeta Wyborcza”, nr z 7 kwietnia.

Sułek A. (2010), Socjolog prawdę ci powie?, „Gazeta Wyborcza”, nr z 18 czerwca.

Szczepański J. (1993), Szkoła jest niezniszczalna, „Polityka”, nr 5.

TEY (2006), Inauguracja roku szkolnego w wielu odsłonach, „Gazeta Szkolna”, nr 36/37.

Wikariak S. (2017), Monitoring w szkołach może stać się nielegalny, „Dziennik. Gazeta Prawna”, nr 66.

Winczorek P. (2006), Czy pluralizm jest nadal wartością?, „Rzeczpospolita”, nr z 21 sierpnia.

Wittenberg A. (2016b), Edukacja w służbie władzy, „Dziennik. Gazeta Prawna”, nr 170.

Wittenberg A. (2018), Wymarzona szkoła średnia nie dla każdego, „Dziennik. Gazeta Prawna”, nr 165.

Wojciechowska A. (2016), Tak dla państwa prawa i Europy, „Głos Nauczycielski”, nr 19.

Wolniewicz B. (1998), Brońmy szkoły!, „Życie”, nr z 23 marca.

Wolniewicz B. (2006b), Młodzież nie trudna, lecz występna, „Rzeczpospolita”, nr z 31 października–1 listopada.

Z nauki do polityki? (2009), z Henrykiem Domańskim, socjologiem rozmawia Adam Leszczyński, „Gazeta Wyborcza”, nr z 7 maja.