Dlaczego pytamy o wiarygodność? Pogranicza dyscyplinarne w praktyce akademickiej

okładka / cover
Jacek Piekarski
Uniwersytet Łódzki image/svg+xml , Wydział Nauk o Wychowaniu, Katedra Badań Edukacyjnych
Publikacja:
Wiarygodność akademicka w edukacyjnych praktykach
Strony: 21-47
DOI: https://doi.org/10.18778/8088-103-7.02
Słowa kluczowe: akademickie dyscypliny, nauczyciel akademicki, wiarygodność nauczyciela, edukacyjne strategie
Opublikowane: 21 marca 2016
Kategorie: Pedagogika, Otwarty dostęp

Pliki do pobrania

E-book
Prawa autorskie (c) 2016 © Copyright by Authors, Łódź 2016; © Copyright for this edition by Uniwersytet Łódzki, Łódź 2016

Licencja

Creative Commons License

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.

Jak cytować

Piekarski, J., & Urbaniak-Zając, D. (Red.). (2016). Dlaczego pytamy o wiarygodność? Pogranicza dyscyplinarne w praktyce akademickiej. W Wiarygodność akademicka w edukacyjnych praktykach (s. 21-47). Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego. https://doi.org/10.18778/8088-103-7.02