Sztuczna inteligencja dla rodziców i dzieci: 30 pomysłów na odkrywanie SI

Ola Handford

doi:10.18778/8331-702-1

Słowa kluczowe: sztuczna inteligencja, cyberprzemoc, etyka SI, bezpieczeństwo dzieci w cyfrowym świecie, ChatGPT

Opublikowane: 7 kwietnia 2025

Kategorie: Pedagogika, Psychologia

Pliki do pobrania

PRZECZYTAJ FRAGMENT (PDF)

PRZECZYTAJ FRAGMENT (EPUB)

PRZECZYTAJ FRAGMENT (MOBI)

Od wymyślania zabawnych tekstów piosenek po rozwiązywanie zagadek i planowanie poszukiwań skarbów – ten praktyczny poradnik pokaże Ci, jak sprawić, by sztuczna inteligencja (SI) stała się bezpieczną i edukacyjną częścią życia Twojej rodziny. Nie musisz być ekspertem od technologii. Wystarczy ciekawość i chęć przeżycia przygody.

Niezależnie od tego, czy jesteś rodzicem, który z technologią jest za pan brat, czy wciąż uczysz się, jak włączyć mikrofon podczas wideokonferencji, w tej książce odkryjesz: zabawy bez ekranu, które dzięki SI rozbudzą kreatywność i chęć nauki; proste sposoby, by nauczyć dzieci krytycznego myślenia o SI; rzetelne informacje dotyczące bezpieczeństwa i etyki w świecie SI.

Nie pozwól, by SI stała się źródłem stresu. Zamień ją w narzędzie zabawy, nauki i budowania więzi. Twoja rodzinna przygoda z SI zaczyna się właśnie teraz!

Ola Handford

Ola Handford – psycholożka oraz edukatorka projektowania i innowacji. Przeszkoliła ponad pięć tysięcy osób w zakresie wykorzystania sztucznej inteligencji w programach kreatywnego myślenia, innowacji i projektowania. Przygotowała trzydzieści wciągających aktywności, dzięki którym razem z rodziną wkroczycie w rewolucyjną rzeczywistość SI.

ChatGPT, b.r., https://chatgpt.com (dostęp: 10.01.2024).

Claude.ai, b.r., https://claude.ai/new (dostęp: 10.01.2024).

Google Gemini, b.r., https://gemini.google.com (dostęp: 10.01.2024).

Runway, b.r., https://runwayml.com (dostęp: 10.01.2024).

Suno, b.r., https://suno.com (dostęp: 10.01.2024).

Coursera, Google AI Essentials, b.r., https://www.coursera.org/google-learn/ai-essentials?utm_medium=sem&utm_source=gg&utm_campaign=b2c_emea_x_multi_ftcof_career-academy_cx_dr_bau_gg_pmax_gc_s1_en_m_hyb_23-12_x&campaignid=20858198824&adgroupid=&device=c&keyword=&matchtype=&network=x&devicemodel=&creativeid=&assetgroupid=6484888893&targetid=&extensionid=&placement=&gad_source=1&gclid=EAIaIQobChMIm6Ka6uqNiwMVOYqDBx1wghR0EAAYASAAEgL24fD_BwE (dostęp: 10.01.2024).

Coursera, Wprowadzenie do sztucznej inteligencji (AI), b.r., https://www.coursera.org/learn/introduction-to-ai (dostęp: 10.01.2024).

Microsoft, AI for Beginners, b.r., https://microsoft.github.io/AI-For-Beginners/ (dostęp: 10.01.2024).

MIT, Responsible AI for Social Empowerment and Education, b.r., https://raise.mit.edu (dostęp: 10.01.2024).

Center for Humane Technology, Esther Perel on Artificial Intimacy, 2023, https://www.humanetech.com/podcast/esther-perel-on-artificial-intimacy (dostęp: 10.01.2024).

Center for Humane Technology, Taylor Swift is Not Alone: The Deepfake Nightmare Sweeping the Internet, 2024, https://www.humanetech.com/podcast/taylor-swift-is-not-alone-the-deepfake-nightmare-sweeping-the-internet (dostęp: 10.01.2024).

Russell S., AI: A Future for Humans, BBC, Radio 4, 2022, https://www.bbc.co.uk/programmes/m0012q21 (dostęp: 10.01.2024).

Russell S., AI in the economy, BBC, Radio 4, 2022, https://www.bbc.co.uk/programmes/m0012fnc (dostęp: 10.01.2024).

Russell S., AI in warfare, BBC, Radio 4, 2022, https://www.bbc.co.uk/programmes/m00127t9 (dostęp: 10.01.2024).

This Day in AI, b.r., https://podcast.thisdayinai.com (dostęp: 10.01.2024).

Bedington A., Halcomb E.F., McKee H.A., Sargent T., Smith A., Writing with generative AI and human-machine teaming: Insights and recommendations from faculty and students, „Computers and Composition” 2024, vol. 71, 102833.

Crawford K., Atlas of AI: Power, Politics, and the Planetary Costs of Artificial Intelligence, Yale University Press, New Haven 2021.

Cui Y. (red.), Blue Book on AI and Rule of Law in the World, Springer, Singapore 2024.

Habib S., Vogel T., Anli X., Thorne E., How does generative artificial intelligence impact student creativity?, „Journal of Creativity” 2024, vol. 34, 100072.

IBM, Top 6 predictions for AI advancements and trends in 2024, 2024, https://www.ibm.com/think/insights/ai-trends#:~:text=In%202024%2C%20the%20initial%20cultural,foster%20innovation%20and%20stimulate%20creativity (dostęp: 10.01.2024).

McKinsey & Company, The economic potential of generative AI: The next productivity frontier, 2023, https://www.mckinsey.com/capabilities/mckinsey-digital/our-insights/the-economic-potential-of-generative-ai-the-next-productivity-frontier (dostęp: 10.01.2024).

Mollick E., Co-Intelligence: Living and Working with AI, Penguin Random House, New York 2024.

Mollick E., Mollick L., Instructors as Innovators: A Future-Focused Approach to New AI Learning Opportunities, with Prompts, Wharton School of the University of Pennsylvania, Philadelphia 2024.

Schulhoff S., Ilie M., Balepur N., Kahadze K., Liu A., Si C., Li Y., Gupta A., Han H., Schulhoff S., Dulepet P.S., Vidyadhara S., Ki D., Agrawal S., Pham C., Kroiz G., Li F., Tao H., Srivastava A., Da Costa H., Gupta S., Rogers M.L., Goncearenco I., Sarli G., Galynker I., Peskoff D., Carpuat M., White J., Anadkat S., Hoyle A., Resnik Ph., The Prompt Report: A Systematic Survey of Prompting Techniques, 2024, https://www.researchgate.net/publication/381318099_The_Prompt_Report_A_Systematic_Survey_of_Prompting_Techniques (dostęp: 10.01.2024).

World Economic Forum, Shaping the Future of Learning: The Role of AI in Education 4.0. Insight Report, 2024, https://www.weforum.org/publications/shaping-the-future-of-learning-the-role-of-ai-in-education-4-0/ (dostęp: 10.01.2024).

Pobrania

Dane do pobrania nie są jeszcze dostępne.

Licencja

Jak cytować

Handford, O. (2025). Sztuczna inteligencja dla rodziców i dzieci: 30 pomysłów na odkrywanie SI. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego. https://doi.org/10.18778/8331-702-1