Ruch jako antidotum na negatywne skutki pandemicznego zdalnego nauczania w szkołach

Danuta Umiastowska

doi:10.18778/8220-945-7

Ruch jako antidotum na negatywne skutki pandemicznego zdalnego nauczania w szkołach

Danuta Umiastowska

Uniwersytet Szczeciński, Wydział Kultury Fizycznej i Zdrowia, Instytut Nauk o Kulturze Fizycznej

Publikacja:

Współczesne problemy kultury fizycznej i zdrowotnej

Strony: 11-20

DOI: https://doi.org/10.18778/8220-945-7.01

Słowa kluczowe: sport, zdrowie, kultura fizyczna, fair play, zachowania zdrowotne

Opublikowane: 24 listopada 2022

Kategorie: Pedagogika, Otwarty dostęp

Pliki do pobrania

PDF

Sytuacja, w jakiej znalazły się szkoły, uczelnie, rodzice i dzieci, prowokuje do podjęcia rozważań w poszukiwaniu odpowiedzi na pytanie: „Co dalej?”. Organizacja życia uczących się i nauczających, która zmusiła obie strony do spędzania długiego czasu przed monitorami komputerów, skutkowała znacznym obniżeniem czasu poświęcanego na aktywność fizyczną. Zamknięcie wielu instytucji i ograniczenie dostępu do infrastruktury sportowo-rekreacyjnej uruchomiło mechanizmy twórcze wśród wielu nauczycieli wychowania fizycznego. W wielu też przypadkach zmianom uległo spojrzenie rodziców na pracę szkoły i nauczycieli. Prezentowany tekst jest studium poświęconym refleksjom badacza nad konsekwencjami ograniczeń epidemiologicznych w naszym społeczeństwie.

Licencja

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.

Jak cytować

Umiastowska, D. (2022). Ruch jako antidotum na negatywne skutki pandemicznego zdalnego nauczania w szkołach. W J. E. Kowalska, A. Makarczuk, A. Maszorek-Szymala, & A. Kaźmierczak (Red.), Współczesne problemy kultury fizycznej i zdrowotnej (s. 11-20). Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego. https://doi.org/10.18778/8220-945-7.01