Twórcza aktywność uczniów klasy trzeciej szkoły podstawowej w zakresie pisania opowiadań inspirowanych obrazkiem

okladka
Jovita Vaškevič-Buś
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie, Wydział Pedagogiczny, Instytut Pedagogiki Przedszkolnej i Szkolnej, Katedra Pedagogiki Wczesnoszkolnej
Publikacja:
Horyzonty dziecięcych znaczeń. Kreowanie środowiska uczenia się
Strony: 121-130
DOI: https://doi.org/10.18778/8142-117-1.10
Słowa kluczowe: rozwój dziecięcych uzdolnień, predyktor mądrości dziecka, kreatologia pedagogiczna, pedagogika wczesnoszkolna, wychowanie przedszkolne
Opublikowane: 5 kwietnia 2019
Kategorie: Pedagogika, Otwarty dostęp

Pliki do pobrania

PDF
Prawa autorskie (c) 2019 © Copyright by Authors, Łódź 2019; © Copyright for this edition by Uniwersytet Łódzki, Łódź 2019

Licencja

Creative Commons License

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.

Jak cytować

Vaškevič-Buś, J. (2019). Twórcza aktywność uczniów klasy trzeciej szkoły podstawowej w zakresie pisania opowiadań inspirowanych obrazkiem. W J. Bonar, M. Wiśniewska-Kin, & A. Buła (Red.), Horyzonty dziecięcych znaczeń. Kreowanie środowiska uczenia się (s. 121-130). Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego. https://doi.org/10.18778/8142-117-1.10