Wykorzystanie storytellingu i digital storytellingu w nauczaniu języka polskiego jako obcego dzieci i młodzieży w Wielkiej Brytanii

okladka
Dorota Hrycak-Krzyżanowska
Polish University Abroad; United Kingdom, Researcher, Humanities Institute, Teaching in the Polish Diaspora Unit
https://orcid.org/0000-0002-2510-8961 (unauthenticated)
Publikacja:
Ludyczność w (glotto)dydaktyce
Strony: 103-115
DOI: https://doi.org/10.18778/8220-114.7.08
Słowa kluczowe: ludyczność, glottodydaktyka, dydaktyka, język polski jako obcy, techniki aktywizujące
Opublikowane: 30 grudnia 2020
Kategorie: Filologia polska, Otwarty dostęp

Pliki do pobrania

PDF
Prawa autorskie (c) 2020 © Copyright by Authors, Łódź 2020; © Copyright for this edition by Uniwersytet Łódzki, Łódź 2020

Licencja

Creative Commons License

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.

Jak cytować

Hrycak-Krzyżanowska, D. (2020). Wykorzystanie storytellingu i digital storytellingu w nauczaniu języka polskiego jako obcego dzieci i młodzieży w Wielkiej Brytanii. W M. Biernacka, P. Kaźmierczak, & A. Banach (Red.), Ludyczność w (glotto)dydaktyce (s. 103-115). Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego. https://doi.org/10.18778/8220-114.7.08