Edukacja i wychowanie dzieci i młodzieży w czasopiśmiennictwie społeczno-kulturalnym Królestwa Polskiego w latach 1905–1918: Bibliografia adnotowana. Część 2

Renata Bednarz-Grzybek; Aneta Bołdyrew; Marta M. Kacprzak

doi:10.18778/8331-206-4

Edukacja i wychowanie dzieci i młodzieży w czasopiśmiennictwie społeczno-kulturalnym Królestwa Polskiego w latach 1905–1918

Bibliografia adnotowana. Część 2

Renata Bednarz-Grzybek (red.)

Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej, Instytut Pedagogiki, Katedra Metodologii Nauk Pedagogicznych

https://orcid.org/0000-0002-5033-9163 (unauthenticated)

Aneta Bołdyrew (red.)

Uniwersytet Łódzki, Wydział Nauk o Wychowaniu, Katedra Historii Wychowania i Pedeutologii, Zakład Historii Oświaty

https://orcid.org/0000-0002-6121-0816 (unauthenticated)

Marta M. Kacprzak (red.)

Uniwersytet Warszawski, Biblioteka Uniwersytecka w Warszawie, Gabinet Zbiorów XIX Wieku

https://orcid.org/0000-0002-0491-7970 (unauthenticated)

ISBN

ISBN-13 (15) 978-83-8331-206-4

ISBN (e-book)

ISBN-13 (15) 978-83-8331-207-1

DOI: https://doi.org/10.18778/8331-206-4

Słowa kluczowe: nowoczesność, edukacja, wychowanie, bibliografia adnotowana

Opublikowane: 22 sierpnia 2023 — zaktualizowane 28 maja 2024

Wersje:

28-05-2024 - (2)
22-08-2023 - (1)

Kategorie: Pedagogika, Otwarty dostęp

Pliki do pobrania

PDF

Prasa masowa w Królestwie Polskim, podobnie jak periodyki w całej Europie, pełniła wszystkie funkcje typowe dla mediów w dobie nowoczesnej. Miało to zasadniczy wpływ na integrację społeczeństwa i wzmocnienie więzi społecznych. Kluczowa rola prasy w XIX i na początku XX w. związana jest z jej znaczącym udziałem w transformacji społeczeństw z tradycyjnych w nowoczesne. Tworzyła podwaliny kultury masowej, która jest fenomenem nowoczesności. Była najważniejszym środkiem masowego obiegu informacji i polskiego komunikowania się społecznego. Spełniała fundamentalną rolę w opisie rzeczywistości i upowszechnianiu nowych koncepcji ładu społecznego. Propagowała działania na rzecz rozwoju edukacji, nowe standardy kształcenia i wychowania.

Niniejsza Bibliografia adnotowana dotyczy problemu obecności problemów szeroko rozumianej edukacji i roli młodego pokolenia w prasie Królestwa Polskiego w okresie po rewolucji 1905–1907 oraz w czasie I wojny światowej. Obejmuje 155 periodyków społeczno-kulturalnych. Analizie poddano teksty publicystyczne, felietony, polemiki, korespondencje. Uzupełnieniem opisu zasadniczego jest umieszczona pod nim adnotacja. Każdy tekst został opatrzony słowami kluczowymi. Charakteryzują one tematykę analizowanych czasopism w zakresie szeroko rozumianej edukacji dzieci i młodzieży. Pracę opatrzono Indeksem słów kluczowych, który ma układ alfabetyczny. Drugim zastosowanym w bibliografii wykazem jest Indeks osobowy. W układzie alfabetycznym podano w nim nazwiska autorów przywołanych tekstów prasowych oraz osób występujących w tytułach bądź adnotacjach. Efektem niniejszej bibliografii jest ukazanie mnogości tematów związanych z edukacją, które były poruszane w debacie prasowej oraz uczestniczących w niej publicystów. Część 2. przedstawia czasopisma ułożone alfabetycznie, od pisma „Prawda” do pisma „Życie Żydowskie”.

Publikacja finansowana w ramach programu Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego pod nazwą „Szlakami Polski Niepodległej” w latach 2018–2023 nr projektu 01SPN 17 0020 18 – kwota finansowania 751 222 zł

Pobrania

Dane do pobrania nie są jeszcze dostępne.

Licencja

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.

Jak cytować

Bednarz-Grzybek, R., Bołdyrew, A., & Kacprzak, M. M. (Red.). (2024). Edukacja i wychowanie dzieci i młodzieży w czasopiśmiennictwie społeczno-kulturalnym Królestwa Polskiego w latach 1905–1918: Bibliografia adnotowana. Część 2. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego. https://doi.org/10.18778/8331-206-4 (Original work published 2023)