Uniwersytet Łódzki, Wydział Filologiczny, Instytut Filologii Polskiej i Logopedii, Zakład Dydaktyki Języka i Literatury Polskiej, 90-236 Łódź, ul. Pomorska 171/173
Uniwersytet Łódzki, Wydział Filologiczny, Instytut Filologii Polskiej i Logopedii, Zakład Dydaktyki Języka i Literatury Polskiej, 90-236 Łódź, ul. Pomorska 171/173
Niniejsza publikacja jest owocem pogłębionych refleksji, efektem bogatych obserwacji szkoły i uczniów, ukazaniem różnych perspektyw badawczych. Wielowymiarowość zagadnień zaprezentowanych przez Autorów uświadamia, jak wiele wyzwań, ale też możliwości, pojawia się przed każdą osobą pracującą z dziećmi i młodzieżą. Tematyka artykułów dotyczy elementów psychologii i terapii w edukacji, nauczania zdalnego wywołanego pandemią koronawirusa, przestrzeni w szkole, praktycznych rozwiązań dydaktycznych czy weryfikowania kompetencji.
Wstęp
Klaudia Jeznach, Agnieszka Kowalkiewicz-Kulesza
Współczesna szkoła w oczach nastolatków
Agnieszka Kowalkiewicz-Kulesza
Co wspólnego ma coaching z lekcjami języka polskiego?
Agata Karolczyk-Kozyra
Pokolenie jutra w dzisiejszej polskiej szkole: charakterystyka, priorytety i wyzwania nie tylko w klasie językowej
Katarzyna Zalisz
(R)ewolucja w klasie szkolnej. O potrzebie (re)organizacji przestrzeni edukacyjnej
Marta Grześko-Nyczka
Szkoła jako przestrzeń do zagospodarowania i eksperymentowania
Jakub Niewiński
O czułym wychowawcy słów kilka
Anna Konarzewska
Uczenie dziecka z traumą. Psychoedukacja. Lekcjoterapia
Katarzyna Rukojć
Ponoszenie porażek sposobem na zdobywanie wiedzy
Anna Kuśmierek
Zastosowanie terapii integracji sensorycznej jako formy wsparcia małego dziecka
Tomasz Dobrowolski
Czynniki organizacyjne pracy zawodowej w ocenie nauczycielek edukacji wczesnoszkolnej
Jolanta Maciąg
Zrozumieć uczenie się. Skuteczne zdziwienie – wyzwalająca myślenie nauka czytania i pisania w świetle odkryć badań kognitywnych
Weronika Kisiel
Neurodydaktyka i nauka poprzez zabawę grupową
Klaudia Jeznach
Różnorodne sposoby na weryfikację wiedzy – rozwiązania praktyczne
Dorota Kujawa-Weinke
Kształtowanie kompetencji przyszłości na lekcjach języka polskiego w szkole podstawowej
Marcin Miłko
"Fake news", dezinformacja, weryfikacja – szkoła wobec nadprodukcji informacji.
Katarzyna Wojtowicz
Wykorzystywanie technologii informacyjno-komunikacyjnych (TIK) w nauczaniu zdalnym
Gracja Cimaszewska-Kuniniec
Sześcioetapowa metoda nauczania informatyki w szkole podstawowej
Maciej Celiński
Teatralizacja w edukacji początkowej. Kreatywny nauczyciel, kreatywny uczeń
Zapraszamy na panel dyskusyjny, poświęcony książkom o twórczości dwóch laureatek Nagrody Literackiej im. Juliana Tuwima – Hanny Krall (2014) i Małgorzaty Szejnert (2019) – “Krall. Tkanie”
